华东师大版九年级数学上册教案《24.1测量》.pdfVIP

《24.1测量》 ◆ 教材分析 本节课内容是继《三角形相似》之后的复习与应用。它将生活中一些物体高度无法直接 测量的实际问题转化成数学问题，利用学生已有的相似三角形的知识采用不同的方法给予解 决。通过对此问题的解决方案的探究，渗透着数学识模和建模的思想，从而提高学生解决实 际问题的能力，增强应用意识。本节课可以使学生深切体会数学与实际生活的密切联系，感 受数学所具有的魅力,同时初步接触解直角三角形，因此具有承上启下的作用。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】 利用前面学习的相似三角形的有关知识，探索测量距离的几种方法,初步接触直角三角形的 边角关系. 【过程与方法目标】 使学生经历测量旗杆高度的方法探索、实际测量和计算，归纳、总结出测量高度的不同方法. 【情感态度价值观目标】 使学生经历测量过程，从而获得成功的体验，懂得数学来源于实际并用之于实际的道理；培 养学生的合作和勇于探索精神. ◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】 理解测量的一些方式方法 【教学难点】 利用数学知识设计测量旗杆的方法 ◆ 课前准备 ◆ 课件、多媒体、三角板 ◆ 教学过程 一、提出问题 当你走进学校，仰头望着操场上高高飘扬的五星红旗时，你也许很想知道，操