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高考作文指导与训练 山东高考考试说明一—写作 能写论述类、实用类和文学类 文章。 作文考试的要求分为基础等级 和发展等级。 1.基础等级 (1)符合题意 (2)符合文体要求 ■(3)感情真挚,思想健康 (4)内容充实,中心明确 ■(5)语言通顺,结构完整 (6)标点正确,不写错别字(注: 每一个错别字扣1分,重复的不计) 2.发展等级 ■(1)深刻 透过现象深入本质,揭示事物 内在的因果关系,观点具有启发作 用 (2)丰富 材料丰富,论据充实,形象丰 满,意境深远。 ■(3)有文采 用词贴切,句式灵活,善于运用 修辞手法,文句有表现力。 ■(4)有创新 见解新颖,材料新鲜,构思新巧, 推理想象有独到之处,有个性色彩。 深刻: (1)能透过现象深入本质。对现象进 行“去伪存真,去粗存精,由表及里, 由此及彼”的加工,发掘出寓于事物 中的本质来。写议论文,应在纷纭复 杂的事物表象中,剥去现象的外壳, 抓住问题的核心,高屋建瓴地确立自 己的观点。 (2)能够揭示问题产生的原因。善于 探究事物的本源,以敏锐的目光,借 助事物发展变化的脉络,探寻问题发 生的原因,从而找到解决问题的方法 (3)观点要有启发性。所持观点具有 丰富的思想内涵,有时代感和前瞻性, 并能引发别人的思考,产生心灵的共 鸣,灵魂的震颤,思想境界的升华。 起承转合 论述型议论文写作的起承转合的运用 1解说 起承转合,是中国古代写作理论的一个术语。 所谓“起”,就是在文章的开头开门见山明确地 提出论点或论题。 所谓“承”,就是承接,就是承接中心论点或从 正面或从反面阐述自己的观点。 所谓“转”分三种情况:由正面论述转入反面论 述叫“反转”,由反面论述转入正面论述叫 “正转”;由正面论述进而转入更深一层意义 的论述叫“进转”。 所谓“合”,就是文章全文的总结、 综合,是全部论证的结束 ■简单一点讲,“起”,就是开头; “承”,就是承接上文加以申述; “转”,就是转折,从另一方面生 发开去;“合”,就是结束上文。