英语人教版八年级上册unit5SectionB(2a-2b)说课稿.pdfVIP

Unit 5 Do you want to watch a game show? Section B Period II (2a-2d) 说课稿 各位评委、老师， 大家好！ 今天我说课的内容是人教版新目标英语八年上册 Unit 5 Do you want to watch a game show? Section B 第二课时，下面 我就从以下几个方面作具体说明： 一、 教材分析： （一）、教材的地位和作用 本课是人教新目标英语八年级上册第五单元阅读课，本课时以阅读篇章来承接本单元的“ TV shows ”的话题，重在 培养学生良好阅读习惯和对文章结构的整体感知能力，整个单元的前面的学习都是为这一课的学习埋下伏笔。 （二）、教学重难点： （1 ）重点：对文章的理解和相应任务的处理。 （2 ）难点：如何 运用正确的 阅读技巧去处理不同类型的任务。 （三）教学目标 根据新课程理念的教学内容和教学要求，以及我对本课教材内容的分析，我制定以下教学目标：语言知识、阅 读技能、学习策略、文化意识与情感目标四个方面。 （1）语言知识目标：能听懂、会说、会读、会运用本课时的主要词汇，并能够对本课时的背景知识相关词汇有所了 解以便学生更好地理解文章。 (2) 能力目标： ①学会观察，初步了解文章内容。 ②学会“略读”，寻找文章的标志词，从而提高学生快速捕捉信息的能力。 ③学会“寻读”，寻找文章的细节信息，从而进一步理解文章内容。并能完成相应练习。 ④学会合作探讨，根据相关问题拓展学生的语言运用能力。 (3) 学习策略 ①让学生了解本课时的文化背景，对本课时的学习产生期待 ; 让学生学会通过预习材料自主学习，了解学生对词汇的预习程度。 ②通过多媒体动态教学，培养学生探究学习的兴趣和主动用英语进行口语交际的意识。 （4）文化意识与情感目标： ①了解迪斯尼卡通文化。 ②了解国内外一些着名卡通形象的共同品质（心存梦想，百折不挠），能给我们的生活和学习有所启迪。 二、 学情分析 八（ 5）班学生思维较活跃，求知欲较强，但经过一年多的英语学习，他们的新鲜感减少，畏惧感增加，但学生 已具有一定的英语综合能力，也积累了一定的英语词汇量，可以基本完成阅读课上的任务。只是部分学生对不同阅读 任务的完成所使用的技巧难以准确判断和使用。本课时则是为了更好地解决这一问题，努力提高学生的阅读能力。 三、教学辅助工具：多媒体器材。 四、教学策略 1 、结合教材及学情，遵循教学原则和认知规律，在预习材料中展示文本中的文化背景材料，提高学生学习兴 趣，降低课文的理解难度。 2 、通过多媒体勾勒出不同的任务型教学途径，从而理解课文，捕捉信息，在活动中以循序渐进法来突破重点。 3 、以一篇任务型阅读作为课堂作业，让学生在用中学，学中用，最终学会运用阅读策略提高阅读能力，突破难 点。 五、学习方法 学生以个人，小组形式，围绕课堂任务，学会独立和分工合作，在合作中，相互探讨、交流，从而获得知识，技 能和情感体验。 六、教学过程分析 为了实现以上教学目标，突破教学重难点我是这样设计教学的： 1. 互相问好，增进师生情感。 2. 热身。 让学生观察屏幕图片中的卡通角色，询问是否认识这些卡通形象，然后让学生回答 2a 中的问题。由于文本 是一个广为人知的卡通形象 Mickey Mouse 为核心的，此处将 2a 的读前活动稍作调整，先让学生观察图片， 通过图片引发有关卡通片的问题，并通过一个小视屏介绍 Mickey Mouse 和他的朋友们，从而充分激活学生 的背景知识，为后面的阅读活动做准备。 3. 导入。出示一些吸引人的迪斯尼公园图片，询问学生是否想去迪斯尼公园，让我们一起跟随米老鼠和他的朋友们 去吧！调动学生阅读的积极性和主动性，让他们带着期待去阅读。 3. 文本呈现。 ① 通过图片展示出本课时完成文本阅读的四大步骤，快读（略读）—细读（寻读）—研读—探讨，让学生基本了 解本课时的阅读任务。 ② 为学生限时，