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剪贴组拼小村庄教案 【篇一：剪贴组拼小村庄教案】 湘教版小学一年级下册美术第 11 课《剪贴组拼小村庄》教案教学设 计 第 11 课剪贴组拼小村庄 总课时： 教学目标： 1．了解祖国各地的民居特征。 2．能用彩纸撕贴或剪贴出美丽的小村庄。 3．体验对祖国大好河山的热爱之情。 教学重点：用各种形状组拼村庄的方法、步骤。 教学难点：能撕贴或剪贴出不同样式的民居。 教学程序： 欣赏体悟 一、欣赏最美乡村图片 1、师：今天老师带小朋友们去最美乡村瞧一瞧！ 2、最美乡村给你留下了怎样的印象？ 3、揭示课题：我们把小村庄画下来，把美景留在身边。 二、动画演示，激趣导入 1、动画：三角形、长方形、正方形等闪烁出现，缓缓移动，合成 教材主图《小朋友的画》。 2、师：这个小村庄漂亮吗？你观察到了什么？它是怎样做出来的？ 3、小结：今天我们用基本形剪贴组拼小村庄。 三、欣赏邮票，开阔视野 1、找一找自己喜欢的房子，猜一猜是什么地方，什么民族的房子？ 2、你能找到基本形藏在哪里吗？ 四、尝试拼贴树，掌握贴纸的方法 1、欣赏剪贴树。师：谁知道贴纸的方法？有什么要求？ 2、师：用手中的基本形拼贴一棵树，注意贴平整，先拼再贴。 3、对学生贴的情况做出评价。 五、组拼房子 1、出示一个黄色三角形和一个紫红色长方形。并请学生拼出一个 房子。 师：还可以怎样拼？你是怎么做到的？ 生：把长方形的房身横着摆和竖着摆，房子形状是不一样的。 2、出示一个红色三角形和一个绿色正方形。要求先后拼出两个不 同的房子 3、出示六个图形，让学生组拼房子。 小结：通过改变房身图形和房顶图形的摆放方向，使之产生高、矮、 胖、瘦的房子。 六、组拼小村庄 + 1、师：房子已经会拼了，把房子和树木组合起来，就能做出一张 美丽的小村庄的画。 2、出示两张构图不同小村庄作品 师：有什么相同和不同的地方？ 七、作业指导，师生互评 1、活动要求：用彩纸撕贴或剪贴出美丽的村庄。 2、教师巡视指导。 【篇二：剪贴组拼小村庄教案】 中（小）学教师统一备课用纸第章（单元） 第 11 课时课题 剪贴组 拼小村庄 备课日期 2014/4/21 分析一年级的孩子对于正方形、长方 形、圆形和三角形等基本形都有一定的认识， 也很喜欢拼拼摆摆的 手工活动，本课让学生运用基本形状进行拼贴表现活动，组成 美丽 的小村庄，感受图形组合的变化多样。 教学重点 能用撕或剪的方法制作基本形。 教学 难点 能用彩纸撕贴或剪贴出美丽的小村庄。 教学 目标 1、认识基本形状，能用撕或剪的方法制作基本图形。 2、掌握和灵活运用基本型的组拼方法，组成一幅美丽的小村庄拼贴 画。 3、感受造型游戏中的乐趣，增强热爱生活、亲近大自然的情感。 教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备 课 一、欣赏导入，揭示课题。 欣赏最美小村庄图片。 师：今天老师带你们去美丽的小村庄瞧一瞧！ 小村庄给你留下了什 么印象？ 揭示课题：今天，我们就把最美的小村庄画下来，把美景 留在身边。（板 书：小村庄） 二、欣赏剪贴画，激发学生兴趣。 欣赏作品《小朋友的画》。 师：这个小村庄漂亮吗？猜猜它是怎样做出来的？ 小结：今天我们 就用基本形剪贴组拼小村庄。（板书：剪贴组拼） 三、欣赏邮票， 认识基本形。 欣赏民居邮票。 师：因为小村庄很美，所以中国邮政把小村庄的房屋设计成图案装 饰邮票。 找一找自己喜欢的房子，猜一猜是什么地方或者什么民族的。 你能找到基本形藏在哪里吗？ 小结：我们中国是个多民族国家，每 个民族的人民生活的自然环境或生活习惯 都各不相同，所以房子的 造型也不同。 四、尝试拼贴小村庄，拓展学生思维。 1、出示一组图形，请一名学生上台拼，引导拼出不同的房子。（改 变房身图 师：还可以怎样拼？你是怎样做到的？生：把长方形的房 身横着摆和竖着摆，房子的形状是不同的。 3、出示三组图形，老师先拼摆一组房子，再请学生拼摆不同的房子。 小结：通过改变房身图形和屋顶图形的摆放方向，可以产生高、矮、 胖、瘦的 房子。 五、师示范拼摆小村庄。 1、示范剪基本形。（提示学生随意剪，不要画。注意基本形的大小） 2、拼摆小村庄。（反复拼摆、调整比较） 3、示范粘贴的方法。 （添加一些点缀物） 六、通过比较引导学生掌握形色组合规律。 1、优劣作品比较观察，掌握构图技巧。（构图呆板） 2、优劣作品 比较观察，掌握色彩搭配。（无色彩变化） 七、学生作业，老师巡 视。 1、布置作业，提出要求：用彩色纸撕贴或剪贴出美丽的村庄。 2、教师巡视指导。 八、评价作业。 1、选择形色构图合理、新颖的作业讲评。 2、指出学生中带有普遍性的不足之处。 九、课后拓展、延伸。 工具准备 教学反思 【篇三：剪贴组拼小村庄教案】 第 11 课剪贴组拼小村庄 教学目标： 1． 了解祖国各地的民