小学五年级《走遍天下书为侣》教案.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《走遍天下书为侣》教案 五年级语文教案 整体构思： 《走遍天下书为侣》是一篇形散而神不散的说理文章。教学此文，我想应该情、理、味结合。深入浅出，有思想但不高深，有幽默但不浅薄。 教学时，营造一个人一本书的氛围，营造师生同读文本，倾听心声的氛围。，引领学生围绕“只要人手一本书。这不难做到吧？”去读，去想，去说。引领学生理解选择书，走近书，倾听书，与书对话，书就会真正成为一个人如影随形的同伴；一遍又一遍这样去读一本书，自己的心中就会长出一棵长满书的大树。引领学生感悟与书为侣，于个人而言，愉悦身心，于世界而言，减少麻烦。 朗读、理解、表达相结合。读词，读句、读段，相辅相承，把平面的文字读透，读厚，读出文章的情理，读出“书为侣”的情趣，读出语文的味道。在各种形式的读中，品味比喻的意味，品味标点符号的意味，相机融入词语理解训练，相机融入贴近学生生活的语言训练。 一、整合单元，谈话引入课题 二、整体回顾，引入探究：快速浏览文章，想想画面。 三、探究品味：只要人手有一本书。这不难做到吧？ （一）找出呼吁，读 （二）默读课文，勾画引发自己思考的语句，写下自己的理解。 （三）交流理解 1、2自然段，引读品味 2、4自然段，重点体会比喻句，通过联系生活，探究。 3、6自然段，理解重点句，链接各自的读书经历，丰富句子内涵和外延进行探究，配乐读好