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课 堂 教 学 教 案 时间： 2014 年 月 日 课 语文园地三 审查人 2014 年 月 日 题 教 1、能正确数出学过的字的笔画数，并按笔画数填写。 学 2、复习巩固学过的字。逐渐养成正确使用量词的语言习惯。 目 标 3、正确、流利地朗读、背诵儿歌，知道看太阳，辨别方向的方法。 教 学 重 点 能正确使用量词。 、 难 点 教 学 多媒体课件 准 备 教 学 过 程 （预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓 二次备课 展） 第 二课时 教学目标： 、 能准确地数出 我会填 中 个字的笔画数，并将其按笔画数归 类。 、 通过练写，知道说不同的事物要用不同的量词，并通过读有 关词组，帮助学生巩固生字，逐渐养成正确使用量词的语言习惯。 、 复习巩固带有 艹、扌、足 偏旁的 个生字；能初步认识到这 些字的意思与它们的偏旁有一定的关系。 、教师准备： （）用纸制作 花朵 若干， 花瓶 个，有条件的可制作相应的课 件； （）预先搜集若干学生知晓的使用量词的词组或短语，以备上 课时使用； （）将 读读画画 中的那个大圆环放大或制作成课件。 一、读读背背 （一）说说做做 师：小朋友们能辨别东西南北吗？你是怎样辨别的？谁能给同 学们指指东南西北？ 先让学生自由地说，学生说的过程中肯定会说出好多辨别方向 的方法，其中肯定会有学生提到太阳，这样就能为下一步的学习做 好准备。在学生充分地发言后，再让学生在教师里指一指方向。此 时，可有意识地引导学生说出他的前、后、左、右各是什么方向。 （二）读读背背 师：（出示全诗）请哪个小朋友准备一下？老师马上请你读一读。 学生先借助拼音准备，然后师指名读。 师：请哪个同学上来把诗的内容演一下？ 请其他同学读，上去的同学演。让学生明白：太阳总是从东方 升起，所以，能借助早晨升起的太阳辨别 东、西、南、北 。 开展比赛，看谁先背下来。 可鼓励学生边比画边读背，然后现场背诵。 拓展练习：下午，太阳从西边下去了，面向下午的太阳，方向 该怎么说呢？ 鼓励学生结合生活经验和动作，尝试用上 前、后、左、右 说。 二、口语交际：这样做不好 教学目标： 、创设生活情境，激发学生交际的欲望，让学生乐于参与口语 交际活动。 、在交际活动中渗透表达方法。 指导学生把话说清楚， 说具体， 说通顺。 、培养学生养成自然大方、文明得体的交际行为习惯。 、培养学生关心身边的事情，勇于表明自己的态度。 课前准备： 、将课文中的两幅图放大。 制作两段与两幅插图相对应的录像， 分别为 践踏草坪 和 浪费自来水 。 、一幅表现行人不遵守交通规则的图或录像。 （一）、情景导入，激发学生说的欲望 课前，精心布置救室。教室里可挂些彩球，在墙的四周张贴一 些有关不同场合、不同对象对话的卡通图片，积极营造一种现实生 活中交际的氛围。 、出示放大的课文插图或播放课件，让学生明白图意。 师：小朋友们能看懂图（或课件）的意思吗？把你看懂的意 思说出来。通过观察、交流，使学生明白文中两幅图分别画着两件 生活中常见的而又不该做的事情：一件事几个小男孩在草地上踢足 球；一件是：一位阿姨在院落中水龙头下洗萝卜，水龙头开着，盆 里