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西方教育思想史 古希腊、古罗马时期  古希腊教育思想 、古希腊教育思想产生的背景 二、古希腊教育思想的基本特征 三、古希腊教育思想的演进 四、古希腊思想的历史贡献及局 限  、古希腊教育思想 产生的背景 1、古希腊城邦政治的兴衰 2、古希腊文化的繁荣 3、古希腊教育的实践  二、古希腊教育思想的 基本特征 1、古希腊教育思想是完全的世 俗化或人文化(根本特征) 2、古希腊教育思想是哲学化的 (教育认识的思维方式) 3、古希腊教育思想具有实践性 (教育思想内容)  三、古希腊教育思想的 演进 (一)古希腊思想的起源 1、《荷马史诗》 早在《荷马史诗》中,就已经有了关 于教育的记载。史诗直接记载了希腊英雄阿喀 琉斯( Achilles)的教育情况。阿喀琉斯有两 位老师,一是喀戎,一是富尼克斯。富尼克斯 在阿喀琉斯年幼时就精心教育他,而喀戎是半 人半马的怪物,是神的儿子,以智慧和医术著 称,他教阿喀琉斯知识和技能、如打猎、马术 栓、弹琴、医术等.  《荷马史诗》中包含的关于教育问题 的文字带有直接的经验性质,是对教 育现象的描述,并不是以理论思维的 形式,从对具体事实的自觉认识中得 出的具有普遍性的结论,也不是对教 育问题的反思。因而不能说《荷马史 诗》是希腊教育思想的真正开始。  2、来库古 来库古〔前