童文学的特点了解童话寓言和历史故事的文体特征掌握.pptVIP

? 教学目标 – 了解儿童文学的特点，了解童话、寓言和历史 故事的文体特征 – 掌握童话、寓言和历史故事的鉴赏方法 ? 学习建议 – 自觉运用儿童文学鉴赏理论和基本方法对童话、 寓言和历史故事进行鉴赏 – 保证儿童文学作品的阅读量，积累鉴赏经验 – 尝试在鉴赏中写作小评论，提高鉴赏水平 第四章 儿童文学鉴赏 重点难点 1 ．什么是儿童文学？儿童文学与成人文学的主要区别 2 ．幻想性和想象性：儿童文学的最基本特征 3 ．儿童式的哲学：儿童文学的深层文化底蕴 4 ．童话的艺术表现手法 5 ．寓言的象征性寓意 6 ．关于历史故事的当代性观照 7 ．关于童话、寓言和历史故事的异同点 教学课时： 9 节 教学内容 ? 第一节 儿童文学概说 ? 第二节 童话鉴赏 ? 第三节 寓言鉴赏 ? 第四节 历史故事鉴赏 ? 思考与练习的解答概念要领 ? 一、儿童文学的定义 是适合于各年龄段落儿童阅读，有助于他们 身心健康，用符合儿童心理特点、接受能力和审 美要求的表现形式创作的文学。其中包括部分有 益于儿童成长、受儿童喜爱并富有童趣的成人文 学作品。 共性：艺术形象的间接性，反映生活的广阔性， 表现思想的深刻性，传达感情的丰富性 个性：富于儿童情趣 主要区别在于，艺术视角、文学趣味以及作品深层的思维方式和创作心理 。儿童 文学常常是从儿童的视角和心理去观察和体验现实世界的，它往往采用形象的、直觉 的艺术手法，尤其是孩子十分喜欢的拟人、比喻、首尾完整的故事情节等。作品主人 公常常是儿童，题材则是儿童们十分熟悉的生活内容。其母题经常是歌颂正义、勇敢、 友爱、无私等。而成人文学则是从成人视角去观察社会生活，题材更加广泛，艺术手 法更加多样化，作品主人公则是成人，作品主题不仅歌颂光明，而且还揭露社会矛盾 和黑暗丑恶，有的作品还显示出浓厚的悲剧色彩。 但是，儿童文学与成人文学并没有截然的界限，它们之间可以说是犬牙交错、相 互渗透。 比如说儿童文学中的精品，像《安徒生童话故事集》、《伊索寓言》、《格林童 话故事集》、《一千零一夜》、《木偶奇遇记》等，也是成人文学欣赏的佳品，为成 人提供了一种全新的看世界的方式。 而成人文学中的一些作品，由于采用了儿童熟悉的生活题材，或者运用了儿童 十分喜爱的拟人、讲故事的方式，或者作品的艺术趣味十分接近儿童的心理状态，也 会受到儿童们的注意，并尝试着进入这个对儿童来说是十分新奇的世界。 比如成人文学中的我国历代笔记故事、传奇小说，以及《西游记》、《红楼梦》 等；外国的《福尔摩斯探案全集》、《罗宾逊漂流记》等。从某种意义上说，成人文 学是儿童们渴望进入的世界，一个十分神奇、今后将生活其中的世界，对不断成熟的 儿童来说，它有着巨大的诱惑力。 ? 儿童读物与儿童文学的异同 二、儿童文学的特点： 1 、思维的幻想性和想象性 幻想和想象是儿童文学区别于成人文学的首 要特征。 在儿童文学中，它是思维的出发点，是 最为重要的基础性的艺术方式和手段。 幻想和想象，有着内在的联系，又有着一定 的区别：想象是在生活中以一定的事实根据为基 础，然后进行想象和补充。而幻想则是更多地依 据作者自己的愿望和理想，进行的艺术虚构。前 者带有一定的现实性，后者则体现出浓厚的理想 色彩。 2 、主题的明朗性与目的性 主题的明朗性是指不论何种文体，所表现 的主题不论是单一的、集中的，还是较为丰富、 多义的，作品中所表现出的对生活的认识和归 纳都是明确无误的、彰显鲜明的。 由于儿童文学对儿童成长负有特殊的教育 功能，具体作品的主题往往在引导孩子们积极、 健康、全面发展的远大目标之下，通过艺术形 象尽量凸现出具体的思想情感意图和题旨，从 而使汴读者乐于、易于接受。 3 、形象性格的鲜明性和可模仿性 性格鲜明是指艺术形象的塑造常通过生动的外 貌和动作描写及个性化的语言来完成，少用细致入 微、含蓄曲折的心理描摹和细节描写，不需要反复 揣测和仔细琢磨，易于把握和模仿，符合儿童的认 识能力和欣赏习惯。同时，其艺术形象多采用正面 形象，以光明健康、体现人类美好品格和时代精神 的形象树立起生动的典范，打动儿童的心灵，吸引 他们仿效，在摹仿和学习中健康成长。 4 、情节的故事性与