情绪万花筒课件.pptVIP

我的新书包 真漂亮！ 在成长的历程中， 当我们得到老师或父 母的夸奖时，我们会 非常高兴 哎！我要能 长漂亮点 儿，那该 多好！ 在成长的历 程中，当我们遇 到不称心的事情 时，会感到 遗憾 明天请你家 长来！ 在成长的历 程中，当我们学 习成绩明显退步 时，会感到 害怕 你真讨厌！ 在成长的历程 中，当我们遇到令 人气愤的事情时， 会感到 愤怒 １、情绪的含义： 情绪是人的心理活动的重要表 现，它产生于人的内心需要是否得 到满足。 人的情绪在某种程度上，还反 映了人对外界事物的态度。从这个 意义上，情绪是人的内心世界的 “窗口”。 ２、情绪的基本类型 喜、怒、哀、惧四类情绪的词语， 看谁说得多 情绪感受通常是由一定的事物 引起的，不同的情境会有哪些不同 的情绪？ ３、情绪与情境 1 、完成 P61 页表格，并在班级交流。 2 、归纳情绪的产生原因。 这两名同 学在比赛 时的情绪 有什么不 同？ 情绪对人 的生活和 行为有影 响吗？ 情绪就像“神奇果”，会对人产 生神奇的作用。有时它会使人精神焕 发，干劲倍增；有时它会使人无精打 采，萎靡不振。情绪影响着人的行为， 影响着我们的生活。 情绪与健康 “一个小丑进城，胜过一打名医。”“三分 病，七分养。”“人逢喜事精神爽。”“笑一笑，十年 少。” “春秋时期吴国大夫伍子胥过韶关时，陷入 进退两难的处境，结果因极度焦虑而须发全白。” “三国时期，周瑜才华出众，机智过人，但诸葛亮利用 其心胸狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂 的性命。” “《红楼梦》中的林黛玉，终日愁眉不展，郁郁寡欢， 最终积郁成疾，满怀愁怨离开人世。” “愁一愁，白了头。” 积极作用： 消极作用： 情绪与健康 同学们在实际生活中有没有患病 的经历，当时你的情绪是怎么样的？ 情绪犹如双刃剑，一方面可以充 实人的体力和精力，促使我们健康成 长；另一方面，情绪也会使人感到难 受，影响人的身体健康。 某学校的两个班都要求在规定时间背诵一篇课 文，中间检查时都有一部分学生背诵不出来， 其中一个班的老师对背下来的同学给予表扬， 同时对没有背下来的同学也做了恰如其分的肯 定和鼓励。全班皆大欢喜。大家互相帮助，结 果全班在预定的时间都背会了。另一位老师对 全班发了一通脾气，并提出背不下来就不下课。 同学们提心吊胆，非常紧张，结果拖延了半个 小时，仍然没有一个同学完全背下来。 思考：这个材料说明了什么？ 情绪与学习 情绪与学习 大家在刚刚结束的期中考中或平 时的学习中，有没有受到情绪影响的 体验？ 结论：完成教材 P63 表格。 （讨论）有人认为：四种基本情绪 中，喜只有积极的影响，而哀、怒、 惧就只有消极的影响，这种说法对 吗？ 归纳：积极的情绪和消极的情绪是可 以互相转化的。经常说“化悲愤为动 力”。这句话就说出了哀、怒、惧这些 情绪也可以产生积极的影响。而喜也有 可能产生消极的影响。 材料一：战国时期孙膑被砍去双脚后，怒 而发奋，写出《孙膑兵法》，歌德在失恋 的基础上写出《少年维特的烦恼》，司马 迁在遭受宫刑后完成《史记》，贝多芬在 遭受双耳失聪的情况下，创作出《命运交 响曲》。 材料二：《儒林外史》中的范进，多年考 试不中举人，直到 50 多岁的时候，终于 中举了。但是却“喜极而疯”。