平面构成授课计划.docVIP

南昌工学院课程授课计划 2014 ～ 2015 学年 第 一 学期 开 课 单 位 人文与艺术学院 课 程 名 称 平面构成 适 用 专 业 2014 级 环境艺术设计（专） 主 讲 教 师 沈立群 职 称 讲师 辅 讲 教 师 沈立群 答疑时间地点 主讲教师（签名）： 教研室主任（签名）： 教学负责人（签名）： 二○一四年 八月 二十三 日 课 程 名 称 平面构成 课程类别 专业课 课程代码 总学时 已完成学时 本学期学时 48 0 周学时 理论学时 实践学时 总计学时 4 24 24 48 使 用教 材 名 称 出 版 社 出版时间 获奖情况 参 考 书 目 名 称 出 版 社 出版时间 获奖情况 平面构成 中国青年出版社 2010.2 考核 性质 ?考试 ?考查 考试形式 ?开卷 ?闭卷 ?论文 ?其他 成绩 评定 总成绩比（%） 平时成绩比（%） 平时 实验 期末 出勤 作业 实习 讨论 期中 测验 自主 学习 30% 20% 50% 10% 20% 课程 介绍 课程性质：平面构成课是艺术设计专业学科基础课。本课程是一门横跨美术设计各专业的专业基础必修课。课程的任务是平面构成是通过对点、线、面等形态要素的研究，进行二维空间组合与练习，结合理论讲授和课堂各项作业的训练，使学生理解形态的特征及构成规律，了解各种图形所产生的视觉效果，以掌握更多的设计语言及设计思路，为专业设计服务。 课程目的：通过对《平面构成》的教学，让学生掌握一种以平面化的形式去表现各种形象，从而为设计类专业打下良好的基础。对《平面构成》的学习，要求学生在平面的范畴内，通过点、线、面及特技隐象的表现，构成出各种形象的大小、方向、渐变、均衡、对比、统一、发射、群化、特异等视觉图像，重在提高学生对形象的节奏感、韵律感、形式感方面的综合构成能力。 课时 安排 从第 一 周 至 第 十二 周 星期／一节 星期／ 一 节 星期 ／ 一 节 星期 ／ 一 节 教室 教室 周次 节数 教学内容 学时分配 合计 备注 理论 实践 其他 1 2 模块一：构成的概念 2 2 2 模块一：构成教育在我国的发展简况 1 1 2 2 2 模块二：形态的定义 2 2 2 模块二：形象的分类（抽象形） 1 1 2 3 2 模块二：形象的分类（具象形） 1 1 2 2 模块二：形象的组合 2 2 4 2 模块二：形象的组合方式 2 2 2 模块三：点的形象 2 2 5 2 模块三：点的形象练习 2 2 2 模块三：线的形象 2 2 6 2 模块三：线的形象练习 2 2 2 模块三：面的形象 2 2 7 2 模块三：面的形象练习 2 2 2 模块四：构成形式（重复） 1 1 2 8 2 模块四：构成形式（近似） 1 1 2 2 模块四：构成形式（渐变） 1 1 2 9 2 模块四：构成形式（发射） 1 1 2 2 模块四：构成形式（特异） 1 1 2 10 2 模块四：构成形式（空间） 1 1 2 2 模块四：构成形式（对比） 1 1 2 11 2 模块四：构成形式（空间构成） 1 1 2 2 模块四：构成形式（肌理） 1 2 2 12 2 综合测试：创作一幅“南工印象”的创意设计 2 2 2 综合测试：创作一幅“南工印象”的创意设计 2 2 学时总计 24 24 48