非连续性文本答题的技巧精编.pptVIP

非连续性文本阅读  聚焦课标 第三学段(6-6年级)学生应 学会阅读由多种材料组冷、较为复 杂的非连续性文本,能领会或本的 意思,得出有意义的结论。  另一扇窗 非连续性文本 相对于以句子和毁落组成的 “连续性文本”而言的阅读材料大多 是由多种材料组合,除了文字乏外 还有图片、表格、数据、号码等其他 元素。  回首 非连续性文本 围绕一个主题把相关的文字树料 图片、表格等相关材料组合在→ 起的文本。  下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留 守儿童的情况调查表,请你从中提炼两则信息 (2分) 省留守儿童抑郁情绪调查表 抑郁频度经常有时型很少漫有 百分比 5.9%52.9%355%6.7% 解决方式对父母说对同学说对老师说不 百分比 23.6%355%59%35%  预习诊断:表格 1、我省很多的留守儿童有抑郁情绪。 (未提及解决抑郁情绪的方式) 2、我省留守儿童心里有诺练对父母说, 有时对同学说,很少对老师说 (非结论性信息,只陈述现象,且不全面) 3、我省很多的留守儿童有抑郁情绪,他们 解决抑郁情绪的主要方式是对学说。 (纵横比较,寻找规律,得出结论  图表粪 人一生的时间表 以平均年龄72岁计算) 项目吃饭、睡觉学习、工作娱东体交通、卜做家务共它 年限 29年 18年12年6年6年 i年 占比40.30% 16.70%8.30%8.3 告诉人们人一生的时间分别去了哪里  解题思路 (1)仔细审题。(包括审题目要求、审图 表标题和内容) (2)抓图表主要信息。(比较对象、比较 角度及项目、各种数据及变化特点等) (3)比较图表数据,寻找变化规律。 (4)准确归纳表述。  图表题答题常用迥语 表程度范围:一小部分部分、近一半、大 部分、绝大部分; 表增长趋势:增加了、增长到、增快了 表下降趋势:减少了、减少到(“减少”后不 能用倍数)。  下图是一位中学生近两年来课外阅读量与语文成绩状 况图。你读了之后,获得的最重要的信息是什么?请 用一句话表达。(不超过30字) 阅80--- 读数量册 60 40 20 0 60 80 85 语文成绩(分)