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第14章 音频节目制作 叫大学教育技术学 2020/6/5 14.1音频节目及制作过程 1411音频节目的分类 1根据声音信号的频域及响度范围,音频节目可 分为:语言、音乐、音响。 2根据节目的制作方式可分为同期声录制和分轨 拾音后期合成制作。 3根据播出的形式可分为直播与录播。 4.根据节目的用途可分为广播节目、网络音响、 娱乐欣赏和音频教材 5根据记录的媒体类型可分为磁带录音(含模拟 和数字)、唱片录音(LP和光盘)、胶片拷贝录 音、硬盘存储及c集成芯片录音。 叫大学教育技术学 2020/6/5 1412音频节目制作的几个环节 (1)确定选题、总体设计及稿本编写的前 期工作。 (2)搜集资料、素材采集和拾取录音的中 期工作。 (3)素材的加工处理、编辑和合成的后期 工作。 叫大学教育技术学 2020/6/5 14.2稿本的编写 下面从词汇、语音、句子结构和修辞手段的运用 等四个方面介绍有声语言写作的一些问题 1.词汇 使用词汇应注意多选用现代词、口语词,控制使 用文言词、书面语。 叫大学教育技术学 2020/6/5 14.2稿本的编写 2.语音 词汇的选用还要充分考虑播出的音响效果,做 到语音清晰、响亮,避免近音相混,造成误听 误解。 (1)选用响亮字 ①改写 ②尽量使用双音词 (2)处理好同音、近音词③用上下文限定词的含义 ④加以解释 ⑤读出声调上的细微差别 ⑥译制片中还要注意口形的协调 叫大学教育技术学 2020/6/5 14.2稿本的编写 3.语句构成 (1)多用短句、简单句;少用长句、复杂句 (2)善用设问句,少用倒装句。 (3)适当应用语气词、感叹词;少用关联词、 代词。 叫大学教育技术学 2020/6/5 14.2稿本的编写 4.修辞手段 (1)摹拟是用语言把事物的形、色、声、味等 逼真地描摹出来,绘声绘色,给人以真实、 具体的感受。 ①选择音节 ②调整音节 (2音节整齐匀称③扩充音节 ④压缩音节 (3)声调平仄相同 叫大学教育技术学 2020/6/5 14.2稿本的编写 有声语言如何利用声调变化的规律呢? (a)句子里的字音安排要平仄相间。 (b)一句话里,如有并列的词或词组,它们 之间,特别是最后的音节,也要注意平仄相 间 (c)上、下句终端的音节,要注意平仄呼应, 抑扬起伏,避免“一边顺”(终端都在平声 字或全是仄声字),特别要注意避免相连的 几句都是仄声字压尾 (d)注意韵脚的和谐自然 叫大学教育技术学 2020/6/5 43音频节目制作的环 1431音频节目制作场所 音频节目制作场所是指对声源的拾取、采集以及音频节 目的后期合成、加工处理的地方。根据所完成的任务分为室 内、室外。 室内的有音乐录音棚、语言录音室、广播电视演播室 译配室、配音室及室内演出的音乐厅、剧场等。 室外则是泛指户外演出场地、体育馆以及在街道、商店进行 的新闻电子采访,或在机场、车站的电子新闻报道 环境的声学特性直接影响着音频节目制作的质量,因为场 所、声源和传声器之间构成了音频节目制作中的第一个环节 其声学环境主要包括:隔声隔振、吸声处理、混响时间、房间 频率均衡特性、声场均匀度、反射与扩散、房间的尺寸比例及 体积、调整控制等方面的参数。 叫大学教育技术学 2020/6/5 14.3音频节目制作的环境 录音棚又称录音室。它是为了创造特定的录音声学 条件的环境而建造的专用录音场所。 表141录音室基本形式及其主要使用特点 基本形式 使用特点 对白(语言)录音 1、单声轨单声传声 2、不同混响时间组合2、单声轨主一辅传声器 3、混响时间可调 3、双(多)声轨主一辅传声器 时间一定 时间可调 音乐录音室 1.双(多)声轨多传声器的 2、活跃端一寂静端( LEDE)型 多声轨传声器后期加工 综合录音室 混响时间一定 综合录音 叫大学教育技术学 2020/6/5