细节描写作文说课稿.pdfVIP

尊敬的各位评委、老师： 大家好！今天我说课的内容是：八年级下学期“记叙文细节描写”写作指导 课。下面我将从本课的地位作用和设计理念、选题思路、学情分析、教学目标及 重难点、教法学法、教学过程六个方面对我们的教学设计加以说明。 一、地位作用及设计理念： 作文教学作为语文教学活动中的重要环节，作为检验学生语文综合素质的尺 度，在整个语文教学活动中的地位和作用都非常重要。新课程理念要求： “一切 为了学生的发展”、“教师是学习活动的引导者和组织者，学生是课堂的主人， ” 所以，本课我非常重视学生学习的过程和方法，重视学生能力的培养和应用。 二、选题思路 作文重要，作文难教，这是一个不争的事实。教会学生作文的方法，是我们 所有语文老师的愿望。 叙事是写作的基本能力， 而叙事的动人处在于细节。 限于 时间，本课时只选“细节描写”进行指导，一课一得，放得开 , 收得拢 , 易于现场 操作。所以，这个选题角度小、意义大。 三、学情分析 八年级的学生已具备一定的记叙文写作基础，多数学生都能将事件完整地叙 述清楚，并且有所感悟。但是他们不具备敏锐的观察力，大多没有细节意识，写 起文章来急如走马， 而忽略了生动具体、 细致入微的细节描写。 所以我设计这节 课就是想让学生把文章写得鲜活，生动又吸引人。 四、教学目标及重难点 根据《语文课程标准》的具体要求，结合上述设计理念，本着面向全体学生、 使学生自主全面发展的原则，我确定本节课的三维教学目标如下： 1、知识与技能：学习细节描写的几种方法并在写作中加以运用。 2、过程与方法：创设情境，鼓励学生交流、评析、归纳细节描写作用及其方 法。 3、情感态度与价值观：让学生养成观察的好习惯，留心生活，发现生活中的 细节之美，从而热爱生活。 为了较好的实现教学目标，践行本课内容，我们将本课的教学重难点定为： 1、教学重点：学习细节描写的四种方法。 精品文库 2、教学难点：学会在作文中恰当的运用细节描写。 五、教法和学法 1、教学方法：为了突出重点，突破难点，完成教学目标，选择行之有效的教 学方法是非常关键的。 根据课程标准的要求和本节课的特点， 我主要采用情境创 设法、 比较鉴赏法、 介绍讲解法、 点拨启发法等多种教学方法来实施本堂课的教 学。 2 、学习方法 古人主张： “授人鱼，不如授人以渔”，在全面推进课程改革的今天，课堂上 不仅要传授文化知识， 更重要的是教给学生科学的学习方法， 为他们今后继续教 育或终身教育打下基础， 所以在教学过程中我注意渗透学生学法指导， 如：指导 学生运用比较鉴赏、知识迁移和互动合作法来完成本课的学习与训练。 3 、教具准备：多媒体、学生习作。 六、教学程序设计 为了完成本课的教学目标， 我们把教学流程分为五大环节： 环节一：创设情境，激发思维，导入新课。 （此环节大约 5 分钟） 求知欲是学生积极思维、 探索知识的内在动力， 因此本课我用实例对比、 激发 思维的方式进行导入。 具体做法是： 出示学生修改前和修改后的一段习作， 组织学生读文对比， 引导 学生关注细节，推敲妙处，从而引出细节描写的含义、作用，激发学生学习细节 描写的欲望。此外，本环节用学生的习作，贴近学生实际，学生感兴趣并乐于接 受。 环节二：典型引路，授之以渔，学习方法。 （15 分钟） 本环节重在让学生学习并掌握细节描写的方法。 采取的方式：教师出示学过的运用细节描写的精彩文章，让学生读析例文， 通过交流讨论感知方法。 主要采取以下