PEP2012新版小学英语三年级上册Unit-6-How-many--B-Lets-talk教案.docVIP

PAGE / NUMPAGES Unit 6 How many? Period 4 课型：会话教学 教学内容：B Let’s talk Let’s find out 教学目标： 知识与技能：能听说认读以下句子：How many ... do you have? I have ... Open it and see! You have 16 crayons. 过程与方法：以小组的形式互相询问对方拥有物品的数量来巩固新知。 情感、态度与价值观：培养学生和睦共处的团队精神，以及用于竞争的意识。 教学重点：掌握以下句子：How many ... do you have? I have ... Open it and see! You have 16 crayons. 教学难点：灵活运用所学句型来询问和回答别人拥有物品的数量。 教学方法与手段：直观教学法，合作学习法、游戏教学法 教学准备：单词图片，学习用品，调查表，小黑板，多媒体课件，录音机 教学过程： Step 1: Warm-up Let’s chant (P59). 教师准备1~15的单词卡片，随意拿起一张卡片，学生迅速说出单词。 教师出示水果、学习用品等图片，与学生展开对话，如： T：How many apples do you see? S：I see T：How many pencils do you see? S：I see ... Step 2: Presentation Let’s talk 教师拿出一个漂亮的蜡笔盒，与学生展开对话，如： T：What’s this? S：It’s a crayon. T：Look! My new crayons. Guess! How many crayons do I have? S：Twelve? T：No. S：Fifteen? T：No. S：Fourteen. T：No. Open it and see! 教师一边打开蜡笔盒一边说：Open it and see! 示意学生一边打开自己的蜡笔盒一边说句子，教师板书并教读句子：Open it and see! 在教读句子时教师可配上动作进行演示，学生模仿动作说句子，并分组练习句子。 G1：Open it and see! G2：Open it and see! T：Look! How many? Let’s count! S：One,two,three...sixteen. You have 16 crayons. T：I have 16 crayons. 教师板书并教读单词sixteen和句子：You have 16 crayons. 教师紧接着问学生：How many crayons do you have? 学生回答：I have 16. 教师板书并教读句子：How many ... do you have? I have 教师出示一些图片，请一组学生用How many ... do you have?来提问,并请另一组用I have ... 来回答。 教师播放Let’s talk部分的录音，学生跟读，直到熟练为止。然后把学生分成四组进行分角色表演对话。 Step 3: Practice 1、Play a game 请学生快速说出屏幕上飞过的单词和句子。 Find the mistakes 教师出示几个句子，请学生找出句子中出现的错误。 Step 4: Consolidation Let’s find out 把学生分成四组，运用How many ... do you have? I have ... . 来开展对话，然后把调查的结果填在小黑板的表格内。如： ball ruler pencil book Wu Yifan Sarah Mike Amy John Zhang Peng Step 5: Summary 1、小组自评互评。可采取用How many flags do you have?来提问，请每个组的组长用I have ...来回答。 2、Happy time 师生齐唱“An apple a day” Step 6: Homework 1、朗读对话五遍。 2、表演对话给家人看。 板书设计： Unit 6 How many? Open it and see! You have 16 crayons. How many ... do