15.3串联和并联(课时1).docVIP

第 PAGE4页 /共 NUMPAGES4页 课题： 15.3 串联和并联(课时1) 班级： 姓名： 【学习目标】 1．知道串联、并联电路的特点。 2．会读、会画简单的串、并联电路。 3．知道生活、生产中采用简单的串联或并联电路的实例。 课堂探究·第1课时 情境导入 教室里有多盏光管，它们由几个开关控制？有的开关可以同时控制几盏光管。并且各个光管之间不能相互影响。你能设计出这样的电路吗？ 问题探究 ?一、一个开关同时控制两个小灯泡 方法1：请用笔代替导线将图1的实物连接起来，并试着在方框中画出相应的电路图。 L1L2 L1 L2 s 图1 ●动手实验探究下列问题： 填“亮”或“不亮”（1）闭合开关S，灯泡L1 ，灯泡L2 。 填“亮”或“不亮” （2）断开开关S，灯泡L1 ，灯泡L2 。 （3）闭合开关S，取下灯泡L1，灯泡L2 。取下灯泡L2，灯泡L1 （4）改变开关接入的位置，再次闭合开关，灯泡L1 ，灯泡L2 。 （5）标出图1所示的实物图和相应的电路图在开关闭合时的电流方向。 ●小结：串联电路特点：(1)在串联电路中，电流路径只有 条；(2)开关控制______用电器，且开关位置对电路 (有/无)影响；(3)各用电器能否单独工作？ ，互相影响。我们把形如这样的，原件首尾依次连接的电路叫做 电路 方法2：请用笔代替导线将图1的实物连接起来，并试着在方框中画出相应的电路图。 L1 L1 L2 s 图2 填“亮”或“不亮”●动手实验探究下列问题 填“亮”或“不亮” （1）闭合开关S，灯泡L1 ，灯泡L2 。 （2）断开开关S，灯泡L1 ，灯泡L2 。 （3）闭合开关S，取下灯泡L1，灯泡L2 。取下灯泡L2，灯泡L1 。 （4）在上述实验电路中选择A、B、C三个点，分别把开关改接到这三个位置，观察灯泡的发光情况？并记录在下面表格 位置 开关在A位置 开关在B位置 开关在C位置 原件 L1 L2 L1 L2 L1 L2 发光情况 （5）标出图2所示的实物图和相应的电路图在开关闭合时的电流方向。 ●小结：并联电路特点：(1)在并联电路中，电流路径至少有 条；(2)干路开关控制 用电器，支路开关控制 用电器；(3)各用电器能否单独工作？ ，互＿＿影响。 我们把形如这样的，原件首与首、尾与尾并列连接的电路叫做 电路 学习评价 ★ 自我总结 1、完成下列表格填空 串联电路 并联电路 连接特点 电流路径 开关作用 用电器是否相互影响 2、判断电路是并联还是串联的方法： （1）能否各自独立工作，互补影响。能的是 联，不能的是 联。 （2）根据电流的路径是多条还是一条。只有一条路径的是 联，有多条路经是 联。 学习评价 ★当堂检测 1.判断下列说法的对与错： ① 马路上的路灯晚上一起开的，白天一起关灯，所以它们的连接方法是串联。（?? ） ② 几个灯泡接入电路中，只要有一个灯泡不发光，则其他几个灯泡也一定不发光。（??? ） ③ 在并联电路干路上接一开关就能控制所有支路上用电器的工作情况（ ???） ④ 节日彩灯接成一串，通电后发光，取下一只灯泡其余灯泡同时熄灭，则它们是串联的（? ） ⑤家庭电路中的电灯、电视机、电风扇等电器串联。（? ） 2.如图所示电路， （1）要使灯L1、L2串联，则应闭合开关 ，断开开关 ；并在方框内画出等效电路图 （2）要使灯L1、L2并联，则应闭合开关 ，断开开关 ；绝对不能同时闭合开关 。 并在方框内画出等效电路图 学习评价 ★拓展提高 1、如图所示的电路中，属于串联电路的是（ ） 2、用一个开关同时控制两盏灯，则这两盏灯的连接方式（ ） A、只能串联 B、只能并联 C、串联或并联都可以 D、串联或并联都不可以 3、在连接串联电路与并联电路时，不正确的是（ ） A、断开开关，按电路图连接各元件 B、不许用导线将电源的正负极直接连接起来 C、应将一个开关直接与电源相连接，以便可以控制整个电路 D、电路连接完毕后要检查电路连接无误后才能闭合开关 4、有两只小灯泡串联在电路里，且都正常发光。某一时刻，其