14.荷叶圆圆导学案.docVIP

14.《荷叶圆圆》导学案 【学习目标】 1.能认识“荷、珠”等12个生字，有主动识字的愿望。 2.能借助拼音正确、流利地朗读课文。 3.能借助生活实际，运用多种方式初步了解文中词句的意思，在阅读中积积累语言。 4.在朗读中初步感受夏天的美好，激发对大自然对美的向往，从而树立 保保护大自然的意识。 【学法指导】 1.自主、合作、探究的学习方式，选择适合自己的方式来朗读，让他们在感兴趣的、主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，从而真正成为语文学习的主人。 2.学生借助拼音自由读课文，再把生字连成词，多读几遍 【知识链接】 【自主学习】 1. 在田字格里规范地书写下面各字。 是 朵 美 我 叶 机 2.认识下列带点的字，读准字音 hé zhū yáo lán jīng tíng píng 荷叶 水珠 摇 篮 亮晶晶 停 机 坪 tòu chì bǎng dūn xī 透明 翅 膀 蹲在 笑嘻嘻 【合作探究】 1.荷叶什么样？用自己的话说一说。课文中又是怎样说的？ 2.课文中都有谁喜欢荷叶？为什么喜欢？ 3.荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞。想一想，荷叶是你的什么呢？以“荷叶是我的……”为题，说一句或几句话，再为你所说的句子配一幅图画。比一比，看谁说的多，画的好。 4.读文思考：都有谁喜欢荷叶？ 5.看图细读文：他们为什么喜欢荷叶？ 用“荷叶是……是……是……是……”进行说话训练。 6.为什么说荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞？ ⑴课文给我们介绍了哪几个小伙伴？ ⑵它们分别把荷叶当作了什么？ 【练练测测】 1. 把上面的偏旁与下面的字用线连起来，组成新字，再组成词语。 艹 王 亻 土 辶 支 月 足 口 朱 何 平 亭 羽 旁 尊 喜 秀 __（ ）（ ） __（ ）（ ） __（ ）（ ） __（ ）（ ） __（ ）（ ） __（ ）（ ） __（ ）（ ） __（ ）（ ） __（ ）（ ） 2. 写出反义词。 哭—____ 丑—____ 3. 照样子写词语。 圆圆的—______ ______ ______ 亮晶晶—______ ______ ______ 游来游去—______ ______ ______ 一朵朵—______ ______ ______ 4. 回忆课文内容，口头填空。 荷叶（ ），（ ）。 小水珠说：“荷叶是我的（ ）。”小水珠躺在荷叶上，眨着（ ）的眼睛。 小蜻蜓说：“荷叶是我的（ ）。”小蜻蜓立在荷叶上，展开（ ）的翅膀。 小青蛙说：“荷叶是我的（ ）。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地（ ）。 小鱼儿说：“荷叶是我的（ ）。”小鱼儿在荷叶下（ ）地（ ），捧起（ ）很美很美的水花。 5.画画写写：荷叶是我的…… 【拓展延伸】 1.小朋友们一定也喜欢上了荷叶吧，你们要对荷叶说些什么呢？ 2.面对这么美的景色，我们该怎么做呢？（我们要保护它。）