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2020-09-10 发布于天津
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西安远东保育院区域检查表 2013 年 4 月班级：评价人：评价序分评价标准得分项目号值 1 根据阶段目标与幼儿需要安排区域内容。 5 区区域设置丰富、全面，体现领域特色，符合幼儿的实际域 2 水平和兴趣需要。 5 设置 3 合理利用空间，有明显的区域划分，区域之间有适当的 5 （20 ） “封闭性”，互不干扰，动静分离。 4 班级区域设置不少于 5 个区。 5 活动材料能蕴含教育意义，符合幼儿能力水平，能引发 1 5 幼儿活动的兴趣。 2 投放的材料来源于购买、自制和废旧利用。 6 材投放材料种类、数量适宜，难易适中，投放具有层次性、料 3 渐进性，符合不同发展水平幼儿的需求。 5 投幼儿参与活动区材料的收集、制作和管理，提供的半成放 4 5 品或替代材料便于发挥幼儿的想象力和创造力。（45 ） 5 投放的材料安全、卫生。 5 材料的摆放有序，摆放位置有标识，幼儿能根据标识进 6 8 行整理。区域 1 区域标识清晰、美观。 5 规则（15） 2 规则内容图文并茂，幼儿易于理解。 6 幼儿能按照自己的意愿自行进区活动，自选活动区，并 1 10 主动佩戴进区卡。幼儿 2 幼儿有操作记录单，活动兴趣浓厚，有始有终。 10 活动（20 ） 3 班级区域幼儿填有《互动及自评表》 5 4 能积极主动和同伴及成人交流，会使用日常用语 10 总分