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九年级英语备课组长工作总结 欢迎大家来到网，以下是小编为大家用心搜集整理的九年级英 语备课组长工作总结，我们一起来看看吧 ! 本学期我们初三英语备课的各位老师凭着高度的责任心和踏实 负责的精神 , 结合学校学生的实际情况 , 不断摸索促进高效课堂教学 模式，经过一学期的不懈努力，学生的英语成绩有了普遍提高。这 既得益于学校领导的亲切关怀和正确领导 , 也依赖于每一位教师的 努力拼搏与无私奉献。下面从几个方面对本学期的备课组工作做个 小结。 1. 分工合作，资源共享 一直以来，我们都坚持分工合作，分头准备上课资料，如单词 默写、短语归纳，词性转换归纳以及每个单元的试卷出题等，分工 修改每个单元课件，真正做到资源共享。 2. 集体讨论，巧用教材 根据教材内容，我们会集体讨论单元的课时安排，适当增加或 减少课时数：例如，本学期主要语法是宾语从句，初一时学生对这 部分知识也有一些接触，但是并不是很清楚，经过认真讨论后我们 认为对课本的内容安排可以进行调整，将三、四单元的宾语从句结 合起来讲，分不同时态进行讲解，在制作课件时，我们不仅总结了 一些规律，而且选取典型的练习进行巩固操练。 3. 课例研究，改进教法 本学期我们还通过课例进行高效课堂教学模式的研究，通过小 组合作学习，让学生学会自学。我们共同研讨教学中的不足，积极 改进教学方法。在看课过程中，很多老师诚恳提出各种有效建议， 让我们认识到教学中存在的问题，并找到努力的方向。我们也积极 参加片内研讨课，不断的学习和借鉴，以提高自身教学水平。 1. 教师在日常教学和备课中， 积极落实 “备、教、改、 导、考、 析”各个教学环节， 杜绝课前无准备、 教师无激情现象。 每天上课、 日常练习、作业布置紧张而有序。争取做到‘堂堂清，日日清’不 将任务拖到第二天。 2. 知识的巩固和复习具阶段性，每单元都有配套的课件和检测 练习，期末期间有配套复习卷，帮助学生牢记所学内容，并做好培 优补差工作，提高学生整体英语水平，所以全年级测验的平均分相 差不多，各班尽量做到均衡发展、齐头并进。 为了激发学生兴趣，给他们创造更多的机会。本学期我们结合 课本上面的内容，开展了英语手抄报、英语黑板报、英语书写作文 比赛等活动，鼓励学生主动参与进来，以此增强学生学习英语的兴 趣 , 并锻炼提高了他们的各项英语能力。 虽然我们尽心尽力在工作，但通过考试也反映出一些问题，比 如到了九年级两极分化现象日渐严重，这是目前面临的比较严重的 问题，需要在今后的工作中不断尝试采用分层教学法，减少差距。 相信今后在学校领导的一如既往的关怀领导下 , 我们一定会更加谦 虚谨慎 , 不断加强业务学习和个人修养 , 为本届学生的英语整体素质 的提高努力拼搏，无私奉献。 我们九年级英语备课组是一支年轻、充满活力的队伍，是一支 团结进取的队伍。本学期我们结合学校教务处工作要求，通过讨论 制定了合理的学期备课组工作计划，明确任务，正常有序地开展英 语教学与教研活动， 提高了学生的英语成绩。 我们的具体做法如下： 开学初，我们共同讨论新学期的工作计划，明确各自的工作内 容：每位老师主备一个单元或两个单元的教学内容和课件，达到资 源共享。同时，我们在使用课件之前通常先进行集体讨论与研究， 对所用的课件也常加以不同程度的修改，添加一些具有自己教学特 色的内容，使共性与个性达到完美的统一。 要求备课组每位老师每学期上一节公开课或作经验介绍，备课 组老师积极听课、评课，从而达到互相学习，共同提高的目的。 认真地研读《英语课程标准》 ，在教学中以《课标》为依据，浸 透中考知识点，严谨教学，积极为初三中考打下坚实的基础：每一 课让学生听写若干单词 ; 老师授课时以中考知识点为主，