13.2内能导学案第二课时(个案).docVIP

13.2内能第二课时 【学习人】 【班级】 【学习日期】 学习目标： 1、理解热传递的条件和实质，并能举出生活简单的实例。 2、知道做功和热传递可以改变物体的内能。 一、温故互查 1、物体内部所有分子热运动的______能与分子________能的总和，叫做物体的内能。由于构成物质的分子在不停的做无规则运动，所以________（“一切”或“有些”）物体在任何情况下都具有内能。内能的单位是__________，用字母________表示。 2、影响内能的因素是_________、___________、___________。 二、学习探究 设问导读 问题1：探究如何改变物体内能：阅读课本P8-9完成下列问题 1、将装有热奶的奶瓶放入室温的水中，途中容器中的水温约为20℃，热奶约为90℃，经过10分钟后，再测量一下容器中水的温度和奶瓶中热奶的温度均为40℃。 分析：在这个过程中，低温物体（水）温度________，高温物体（牛奶）温度________。 能量从_______传递到________；传递方向是:________________；传递结果是：___________。 2、注意：①热量是一个过程量，只有发生热传递时，才会有热量。 ②热量不能说“具有”或“含有”，只能说“吸收”或“放出”。物体吸收热量，温度不一定升高。如：晶体融化，水沸腾的过程，吸收热量温度不变。 问题2、做功改变物体内能 1、课本P8图13.2-4：用力搓手，有什么感觉？滑滑梯时臀部有什么感觉？ 打气时打气筒筒壁为什么发热？ 2、观察课本图13.2-5甲的演示实验回答： a、实验中观察到什么现象？ b、发生该现象的原因是什么? c、实验结论是什么？ 3、观察课本图13.2-5乙的演示实验回答 a、当瓶塞跳出时，观察到瓶内、瓶口有什么变化？ b、发生该现象的原因是什么？ c、实验结论是什么？ 小结：对物体做功，物体内能_________（“增加”“减少”或“不变”） 物体对外做功，物体内能__________（“增加”“减少”或“不变”） 总结：改变物体内能的两种方式：热传递、做功 热传递和做功在改变物体内能上是等效的。 4、自学检测： 1.如图所示，把烧红的工件放入冷水中，工件会凉下来。这是利用 方法改变物体内能。在此过程中，烧红的工件 热量，温度 ，内能 。 2.火柴可以擦燃，也可放在火上点燃，前者是用什么方法使火柴头温度升高而点燃？后者是用什么方法使火柴头温度升高而点燃？ 3、下列事例中，属于做功改变物体内能的是 （ ） A、冬天室内使用暖气取暖 B、冬天人们围着火炉烤火取暖 C、两手相互摩擦，手感觉暖和 D、在阳光照射下，水盆里水的温度升高 三、巩固练习： ★1、下列过程中，属于通过热传递改变物体内能的是 （ ） A、钻木取火 B、锯木头时，锯片发热 C、卫星进入大气层时外壳发热 D、热水中放入冰块，水温降低 ★★2.用手反复弯折铁丝，铁丝的弯折处会 。这是由于弯折铁丝时手对铁丝 ，使它的内能 ，温度 ，在这个过程中 能转化为 能。 ★★★3.物体的内能增加了，则（ ） 一定是其他物体对它做了功 B．可能是物体吸收了热量，也可能是其他物体 对它做了功 C．物体一定吸收了热量 D．物体的机械能一定增加 ★★★★4、过春节时同学们总喜欢燃放鞭炮，其中有一种鞭炮，不需要用火点燃，只要用力将它甩向地面，它就可以爆响，鞭炮与地面发生碰撞时，通过什么方式使他内能改变？ 四、测评与拓展： 1．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（??? ） A．温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小 B．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变 C．内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体 D．物体的温度越高，所含热量越多 夏天人们开启啤酒盖的瞬间伴有“嘭”的一声，瓶口有一股白烟出现，请用你所学的物理知识解释以上现象。 3、用打气筒打气时，一会手摸打气筒下端有何感觉？试用你所学知识分析产生该现象的原因？