积极参与国际经济合作与竞争说课稿.pdfVIP

《积极参与国际经济竞争与合作》 说课稿 高三政治组 马国一 各位评委，今天我说课的题目是人教版高中思想政治必修 《经济生活》第四单元 第十一课《积极参与国际经济竞争与合作》 ，课型为新授课，说课类型为课前预设型， 我将从以下几个方面来进行说课。 一、教材分析 1、课程标准 评述遵循世界贸易组织规则的典型案例，感受经济全球化进程，明确对外开放是 中国的基本国策。 2、本课的地位与联系 本课时主要从 “怎么做 ”角度阐述了中国与经济全球化的关系。教材主要通过 “引进 来 ”与 “走出去 ”发展战略进行了表述。 单元主要从立足于国内外两个市场，阐明了推动经济又好又快发展的具体措施。 要求我们把握对外开放与宏观调控的关系，对外开放与经济又好又快发展的关系。 立足教材结构，必须明确对外开放与居民消费的关系，对外开放与企业生产的关 系，对外开放与财政、税收等宏观政策的关系。 二、教学目标 1. 知识目标： 了解世贸组织的作用和基本原则； 了解对外开放的基本格局和应坚持的原 则。理解我国入世面临的机遇和挑战， 懂得全面提高开放型经济水平的必要性， 理解引 进来和走出去的含义 2. 能力目标： 通过自主探究、 合作探究， 培养学生透过现象认识本质的能力。 培养学生 用辩证观点看问题的能力，比较分析、总结归纳和理论联系实际的能力。 3. 情感态度价值观 培养学生的大视野、大胸怀、大眼光，树立包容的心态。让学生有兴趣、有自豪感、有 信心。培养独立自主、自力更生的精神；坚定自主创新的信念。 三、教学重、难点 1. 重点：提高开放型经济水平的措施 依据：一是课标要求；二是教学目标。 2. 难点：世界贸易组织的原则，特别是非歧视原则。 四、教学理念 1. 课堂互动 2. 整体构思 1 五、教学方法 1.教法： 情境教学法、 案例教学法、 体验感受法、 讨论式教学法、 问题探究法， 引导学生思 考。师生互动，共同探讨。 2 2.学法： 自主探究、小组合作探究，进行实例分析。通过学生自己的思考、讨论、探究，达 到掌握知识的目的。 六、教学过程 环节一：导入新课（情境一） 探究一： 1.你知道世贸组织有什么作用吗？ 2.入世后，对我国经济生活产生了哪些影响？ 设计意图： ①导入新课②提出问题，激发兴趣③创设情境、引入正题 教学方法：情境教学法 环节二：体验探究 中国虾遭殃（情境二） 新闻回放： 2004 年 11 月 30 日，美对我输美暖水虾实施反倾销措施 ，应诉企业税 率为 82.27%，未应诉企业税率高达 112.81%。 2011 年 2 月 28 日，中方将美对华暖水 虾反倾销案 ，诉诸世贸组织争端解决机制。 2012 年 6 月 8 日，世界贸易组织散发专家组报告，裁定美国在对中国输美暖水虾 进行的反倾销调查的做法不符合世贸组织规则。根据中美双方的协议 ，美国应在世贸 组织争端解决机构通过专家组报告后的 8 个月内完成对涉案措施的修改， 使其符合世贸 规则。 探究二： 1.结合材料，说明世贸组织有哪些作用？ 2.美方的行为违背了世贸组织的哪些原则？ 3.这一案例对我们参与国际经济竞争有何启示？ 设计意图： 通过遵循世贸组织规则的典型案例，说明世贸组织的作用，原则和入世对 我国产生的影响。 教学方法：案例教学法