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第三讲：尊重孩子的选择 【教学目标】家长要善于发现孩子的兴趣，并发展孩子的兴趣。 【教学重点】让家长了解培养孩子的兴趣是关键，如何发展孩子的兴趣。【教学难点】如何培养孩子的兴趣。【教学方法】案例分析法、谈话法、情景演义法【教学过程】 一、导语设计 尊敬的各位家长，大家好！很高兴能和大家一起探讨孩子的养成习惯问题。作为家长，家庭教育的主导者，是怎样影响子女的成长的呢？在多大程度上影响到了孩子的学业成绩呢？什么样的家庭教育环境更有利于促使孩子成才？我想，通过今天的座谈，和大家一起解决这些问题。首先请各位家长先听下面一个故事。 二、故事启发，激活谈话 1、讲述案例 我不想上兴趣班 今天是星期天，可是菲菲没有出去玩，而是在妈妈的陪同下上了三个兴趣班。上午弹琴，下午练字，晚上又去画画。终于结束了一天的学习，菲菲回到家里。爸爸：…… 2、提出问题，家长互动交流 3、您的孩子有没有爱做小动作的习惯？您是怎么做的？ 师小结：刚才，几位家长谈得很好。 （1）培养孩子的学习兴趣。言传不如身教。父母热爱学习是对孩子的最大鼓励。 家长和孩子一同学习。初入学的孩子自我约束力差，家长可陪读一段时间，多关心孩子的学习，了解孩子的作业情况，并及时帮助改正错误。 带孩子去科技馆或博物馆。可以激发孩子的学习兴趣。每个孩子都有优点，家长可以通过鼓励和表演孩子的优点、特长和成功，趁机培养学习兴趣和毅力，可以取得较好的效果。 鼓励表扬。家长对孩子要多表扬鼓励，少指责打骂，孩子都有自尊心。当孩子的点滴成绩被大家认可时，他们会倍感自豪。这种温和的表扬方式很容易被孩子接受，孩子也不会因一次成绩不好而失去学习兴趣。 （2）孩子过的开心才是最重要的溺爱。尊重孩子的兴趣是最重要的，应该给孩子一个轻松的同年，给他们充分玩耍的时间，不能一味的以大人的意志为转移。与其把孩子“仍”给兴趣班，不如抽出时间与孩子一起玩耍，比如孩子一起游戏、游泳、郊游、野营、欣赏音乐、制作小工艺品等等。这样既可丰富孩子的阅历，增长见识，又可以增进家长与孩子间的交流。也许收获要比上培训班大的多。上课爱讲话爱做小动作的孩子一般是在学龄前没有形成好的习惯。这与家庭及幼儿园的教育不当有关。有的家长特别溺爱孩子，孩子想怎样就怎样，玩具随便扔，吃饭时家长追着喂，睡觉不按时，要什么给什么，养成了孩子以自我为中心的坏毛病。上课想说话就说话，想做小动作就做小动作，意识不到这样做会影响老师讲课和同学听课。 （3）抵触老师。古人说：“亲其师，信其道。”对小学生来说尤其如此。有时候，由于老师教育方法简单或工作不慎，对某些孩子批评、责备过多，或对孩子的问题处理不公正，使孩子与老师之间感情疏远，甚至反感、对立，往往在纪律性上表现出来。解决这样的纪律问题，必须从建立师生感情入手。首先，家长不要对老师反感，不要当着孩子的面说长论短，应以再解的态度对待老师。其次，要给孩子耐心讲尊师道理，讲“程门立雪”等尊师故事，说服孩子消除对立情绪。再次，对老师的缺点进行客观分析，适当时机以委婉的方式跟老师做一些事情。一旦师生之间隔阂化解，孩子的纪律情况会越来越好。 （4）孩子缺乏学习兴趣。学习兴趣是一种动力，对感兴趣的学科，孩子上课就遵守纪律，不感兴趣的学科上课就可能乱说乱动。意志品质好的孩子自我控制力强，表现不明显；意志品质差的孩子自我控制力弱，问题就大。解决这些孩子的纪律问题，应该从培养、强化孩子的学习兴趣入手。值得注意的是，孩子的学习兴趣，跟老师的感情疏密有关。对某一学科的学习兴趣与教这一学科老师的感情是互相促进的关系。因此，建议家长从两方面去做工作，效果会更好。此外，有些孩子不遵守纪律，不仅表现在课堂上，课后也常有违纪现象。这涉及到孩子的道德是非观念淡薄，思想意识有偏差。家长应与班主任教师认真交谈，仔细研究，共同帮助孩子分清是非，提出改正措施。对这样的孩子，建议老师在班上安排合适的工儿任务，使他在为同学服务中提高自信，提高威信，从而提高自我约束的能力。 3、请各位家长年P60页上的教育故事，看看文中的父亲是怎样做的。 师小结：教育故事中父亲的做法真是拍案叫绝。为了纠正孩子上课乱说话的坏习惯，父亲可谓煞费苦心。这位父亲的做法是在呵护孩子自尊心的前提下，和老师默契配合，以不断地通过正强化帮助孩子一点点克服上课乱讲话的坏习惯，最终做到自觉自制，起到了非常满意的教育效果。所谓教育无痕，下是如此。 上课总爱讲话、爱做小动作、爱走神在低年级的孩子中非常普遍，这与孩子的年龄特点有关。这时，家长老师的正确引导就显得非常重要。有的老师方法很生硬，只要孩子上课说话就严厉批评甚至罚站，或