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两招六式 帮你高考作文增加文采 第一招:底蕴成句 Y第一种情况:引用古诗文 第二种情况:用著名历史或 文学人物的事迹或细节组句 第一种情况:引用古诗文 第一个层次是直接引用 如:我喜欢“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青”的诗 简单 第二个层次是名句后 面有一定阐述 Y表达式为:名言+意境。 如 ①“生命就是‘感时花溅泪,恨别鸟 惊心的无奈与感伤。” ②“生命就是‘衣带渐宽终不悔,为 伊消得人憔悴?的不懈追求。”该 层次重点在于名言的意境、思想 风格等的解说。意境的理解多 数遵循传统的认知,但个人的 感悟只要在合理的范围,往往 更能出新意。 有时表达为:名言+品德。 如:生命就是“人生自古谁 无死,留取丹心照汗青”的浩 然正气。该层次重点在于把 握表现人物品质的名言和名 言所表现的优秀品德。 有时表达为: 名言+解说(或阐述) ①我憧憬归隐于“屋上春鸠ji)鸣, 村边杏花白”的田园。引用的需要 是多层次的,名言后面表述的内 容有时是无法确定的,根据文章 需要和作者悟性,变化无穷 第三个层次是将诗句割 裂,分开引用,或截取 两句诗的部分组合在 句里。 ①我喜欢“千树万树梨花开”的“胡天八月 ②寂寞是“云母屏风烛影深,长河渐落晓 星沉”的“碧海青天夜夜心”。 ③我喜欢“灯如昼”的元夜“花市” ④我喜欢“暗香盈袖”的“黄昏”。 前二句是剪裁两句古诗组合成一句,后 二句是一