阅读教学对小学生思维品质的影响.docxVIP

经典专科、本科、硕博、研究生、期刊毕业论文 仅供参考 精心整理 仅供参考 勿用作商业用途 【内容摘要】英语教学是我国义务教育中的重点学科，具有重要的教育意义。但是小学英语作为英语课程的启蒙阶段，其教学水平并不理想。特别是英语阅读课程，由于并未直接指向英语语言知识的学习，因此常常被教师和学生忽略，导致英语阅读教学只停留在了基础知识层面，课程设计和课程内容缺乏逻辑性，学生难以通过英语阅读培养良好的思维习惯。 【关键词】小学英语；英语阅读；思维训练  目 录 TOC 一、小学英语阅读教学中的问题 1 （一）知识过于抽象 1 （二）教学重法轻用 1 （三）学生认知能力不足 1 （三）英语阅读教学机制不完善 1 二、构建小学英语英语阅读教学艺术的建议 2 （一）优化学校英语阅读教学课程资源 2 （二）打破传统思想禁锢 2 （一）阅读书籍的种类 2 （二）环境的情景设定 2 三、提升班级小学生阅读环境的方式 3 （一）设计游戏的环节,增强小学生阅读的兴趣 3 （二）运用表象原则,提高小学生阅读的能力 3 （三）用迁移、延伸想象的方式 3 四、教师要设计好练习题培养学生思维能力 4 （一）加强日常练习 4 （二）设计练习题要有针对性 4 （三）培养思维能力要贯穿在各部分内容的教学中 4 结论 4 结论 5 精心整理 仅供参考 勿用作商业用