民间美术在幼儿园美术欣赏教育活动中的现状调查研究.docxVIP

经典专科、本科、硕博、研究生、期刊毕业论文 仅供参考 精心整理 仅供参考 勿用作商业用途 毕业设计（论文） 题目 民间美术在幼儿园美术欣赏教育活动中的现状调查研究 学 院 专 业 班 级 学 号 姓 名 指导老师 年 月  中文摘要 早在二十世纪三十年代，陈鹤琴先生就提出“大自然、大社会做出发点，让儿童直接向大自然、大社会去学习”，认为“所有的课程都要从人生实际生活与经验里选出来”。近年来，随着《幼儿园工作指导纲要》落实与推进，注重幼儿生活、回归幼儿生活更成为幼儿教育改革的热点，生活教育思想已成为幼儿教育的重要指导思想。本研究试图从幼儿本土生活和幼儿美术教育的关系入手，初步分析幼儿园民间美术教育，因为它来源于生活，也是孩子们经常见到的。我们尊重幼儿生活，以幼儿为主体，综合运用多种研究策略，积极探讨幼儿园民间美术教育如何关注生活、走向生活，从而真正促进幼儿人格的和谐发展，培养孩子对民间美术的创作热情。 关键词：民间美术 幼儿园美术欣赏教育 现状调查研究  目录 TOC 第一章 概述 1 第一节 民间美术 1 一、民间美术的含义 1 二、民间美术的具体内容 1 三、民间美术的分类 1 第二节 幼儿园美术欣赏教育 2 一、幼儿园美术欣赏教育的概念 2 二、幼儿园美术欣赏教育的内容 2 第二章 民间美术在幼儿园美术欣赏教育活动的应用现状 2 第一节 教育观念中的民间美术欣赏教育 2 第二节 课程设置中的民间美术欣赏教育 3 第三节 环境创设中的民间美术欣赏教育 3 第四节 教学活动中的民间美术欣赏教育 3 第三章 民间美术在幼儿园美术欣赏教育活动中存在的问题与原因分析 4 第一节 存在的问题 4 一、民间美术欣赏教育观念的缺位 4 二、课程设置方面 4 三、环境创设方面 5 四、教学活动方面 5 第二节 原因分析 6 一、民间美术欣赏教育观念的缺位 6 二、课程设置不合理 6 三、环境创设上的缺失 7 第四章 幼儿园民间美术欣赏教育的对策 7 第一节 强化民间美术欣赏意识 7 第二节 科学合理设置民间美术欣赏教育类课程 7 一、科学合理筛选适宜的课程内容 7 二、合理利用区域特色编排设置课程 8 第三节 创设丰富的民间美术欣赏教育环境 8 一、多方式营造民间美术欣赏人文氛围 8 二、多手段创造民间美术物质资源 8 第四节 提高教师民间美术欣赏教育能力 8 一、园外资源引入 8 二、开展专业培训 8 三、加强教育交流 9 第五节 丰富民间美术欣赏教育活动方式 9 一、多元化手段丰富民间美术欣赏教育活动 9 二、多领域整合民间美术欣赏教育 9 三、创设游戏情境带动幼儿欣赏民间美术 9 四、家园合作优化民间美术欣赏教育途径 9 第六节 建立民间美术欣赏教育活动评价 9 总结 11 参考文献 12 致谢 13 精心整理 仅供参考 勿用作商业用途 概述 第一节 民间美术 一、民间美术的含义 民间美术是组成各民族美术传统的重要因素，为一切美术形式的源泉。新石器时代的彩陶艺术，中国战国秦汉的石雕、陶俑、画像砖石，其造型、风格均具鲜明的民间艺术特色；魏晋后，士大夫贵族成为画坛的主导人，但大量的版画、年画、雕塑、壁画则以民间匠师为主，而流行于普通人民之中的剪纸、农民画、刺绣、印染、服装缝制、风筝等更是直接来源于群众之手，并装饰、美化、丰富了社会生活，表达了人民群众的心理、愿望、信仰和道德观念，世代相沿且又不断创新、发展，成为富于民族乡土特色的优美艺术形式。民间美术与民俗活动关系极为密切，如民间的节日庆典、婚丧嫁娶、生子祝寿、迎神赛会等活动中的年画、剪纸、春联、戏具、花灯、扎纸、符道神像、服装饰件、龙舟彩船、月饼花模、泥塑等以及少数民族民俗节日中的服饰、布置等。 李瑞. \t /KCMS/detail/frame/_blank 《指南》视野下的幼儿园数学教育问题与对策研究[D].山东师范大学2015 二、民间美术的具体内容 民间美术分布于各地，因地域、风俗、感情、气质的差异又形成丰富的品类和风格。但它们都具有实用价值与审美价值统一的特点。另外，它们的制作材料大都是普通的木、布、纸、竹、泥土，但制作技巧高超、构思巧妙，擅长大胆想象、夸张，且常用人们熟悉的寓意谐音手法，积极乐观、清新刚健、淳朴活泼，表达了对美好生活的憧憬与理想，富有浪漫主义色彩，让人有更多的喜庆感觉。民间美术品种极多，且目的、用途各不相同，如有供赏玩的造型艺术，亦有以实用为主的工艺品。 李浩 李浩. \t /KCMS/detail/frame/_blank 幼儿园中华传统节日教育的现状、问题及对策研究[D].