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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 第二次世界大战 一、 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 2 ，学科：历史 2，课时： 1 3，学生课前准备： 一、课前预习了解 二、完成课后习题 二、 教学课题：第二次世界大战 了解：慕尼黑协定，德军闪击波兰，法国投降，德军闪击苏联，莫斯科保卫战的胜利，珍珠港 事件。 掌握：绥靖政策的实质和影响，第二次世界大战的全面爆发和扩大。 l 三、 教材分析 通过慕尼黑协定认识到帝国主义国家以牺牲小国的利益是一种绥靖政策，最后是自食其果， 身受其害。法西斯国家扩大侵略，促使世界反法西斯同盟的形成。它是第二次世界大战走向胜 利的重要保证。 第二次世界大战初期，德、意、日法西斯进行的是帝国主义的非正义的战争，其目的是瓜 分和掠夺别国，法西斯的残暴本性得到充分暴露。二战交战各国的人民是战争的受害者，各国 人民为反对法西斯战争而进行了艰苦卓绝的英勇斗争。 【教学重点与难点】 重点：慕尼黑阴谋，二战全面爆发的标志，莫斯科保卫战，太平洋战争的爆发，珍珠港事 件。 难点：绥靖政策，德日法西斯在第二次世界大战初期连战连捷不可一世的原因。 教学之前用百度在网上搜索《第二次世界大战》的相关教学材料，找了很多教案作参考， 了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索 在搜索到第二次大战的视频，现场放给学生观看，加深印象。用百度网上搜索下载第二次世界 大战参展国家及元首的漫画图片还有他们说过的话，分析当时的形势，让学生加强了解。利用 百度搜索第二次世界大战参展各国的详细信息和图片，做成 PPT 让学生对当时形势有深刻的比 较认识。 四、 教学方法 思考探究观察分析：第二次世界大战初期性质是什么，后期为什么会发生变化？第二次世 界大战爆发的原因是什么？ 解疑综合归纳：西方大国为什么对德国法西斯推行绥靖政策？第二次世界大战始于什么时 期？ 五、 教学过程 播放第二次世界大战视频 第二次世界大战 【百度视频】第二次世界大战 复习提问 法西斯专政建立后，它们对世界和平的威胁主要表现在哪些方面？（学生回答） 教师归纳：德意日先后建立起法西斯专制统治，疯狂扩军备战，形成欧亚战争策源地。 1938 年以前，德、意、日法西斯进行过哪些侵略活动 （学生回答） 教师归纳： 1931 年，日本发动“九一八”事变， 1937 年发动全面侵华战争。 1935 年意大利入侵 埃塞俄比亚。德意武装干涉西班牙内战。 第二次世界大战简介 【百度百科】第二次世界大战简介 4HVMEw/ 导入新课 在德意日法西斯的扩张活动中，英法美等国扮演了什么角色？（纵容法西斯的侵略。 ） 由于德意日法西斯的侵略行为得到英法美等国的纵容，法西斯国家，尤其是德国的侵略愈发嚣 张，得寸进尺，变本加厉。战争的乌云笼罩在整个欧洲的上空。 讲授新课 一、 慕尼黑阴谋 慕尼黑阴谋 视频播放 【百度搜索】慕尼黑阴谋 视频 w/id_co00XMTMxMTA5NTI=.html 1938 年，德国兵不血刃吞并奥地利，冲破了凡尔赛体系对德国的束缚，竟然没有受到英、法、 美的干涉。希特勒便把侵略矛头指向捷克斯洛伐克，以武力威胁，要求割占苏台德区。 （提示， 苏台德地区在捷克斯洛伐克的重要地位，一旦失去苏台德地区，捷克斯洛伐克就无险可守，任 人宰割） 教师提问：对于希特勒试图侵占苏台德区的行动并进而占领整个捷克斯洛伐克的罪恶目的，作 为捷克斯洛伐克盟友的英法采取了什么态度？ 他们继续采取纵容侵略的绥靖主义政策，即向德国妥协讨好，而牺牲捷克斯洛伐克。一方面逼 捷克斯洛伐克让步，另一方面，英国首相张伯伦两次到德国，答应德国一次比一次多的领土要 求。 教师提问：他们这样卑鄙无耻，目的是什么？ （小结）一是自身经济地位、政治地位经一战的打击受到巨大削弱，统治集团内部一部分人谈 战色变，不敢与法西斯国家的侵略行径针锋相对