爱心托起明天的太阳.pdfVIP

用爱心托起明天的太阳 “爱，是一种给予，而给予则是教师的天职。 ”我国近代教育家夏丐尊打过一个形象 的比喻，他把学校看作一个池，教师对学生的爱就是水，学校教育如果没有对学生的“情 爱”，就成了无水之池，作为鱼儿的学生，在无水的池里是无法成长的。苏联教育家苏霍姆 林斯基说： “教育技巧的全部奥妙也就在于如何爱护儿童。 ”可以这样说，热爱学生是教师 高度的事业心和责任感的共同体现，是教师的美德，是教师的行为准则。如何用爱心托起 明天的太阳，是摆在当前教师面前的一项艰巨的任务。具体做法如下： 一、尊重、热爱全体学生 教师对学生的爱，来自教师对祖国的希望、人民的重托的深刻理解，是教师在履行培 养社会主义现代化建设人才这一崇高职责时所产生的高尚情操，深蕴着人民教师高度的责 任感和事业心。 热爱是最好的老师，热爱学生是教师的天职。我常常这样要求自己：要热爱学生，瞩 目于创造祖国美好的未来，把我的命运与孩子们的今天和明天连续在一起。作为低年级的 班主任，我养成了这样一个习惯：无论春夏秋冬，风霜雨雪，我每天总迎着黎明早早到校， 迎接孩子们的到来，直到傍晚，送孩子出校门。我努力在孩子们心中树立一个可亲可敬的 形象。对于学生我既是启迪人生、传授知识的老师，又是帮助孩子们料理生活的 “母亲 ”。 夏日为小朋友们擦汗扇凉，寒冬为冻僵了小手的学生系裤带，整衣裳。给失去母爱的孩子 梳头扎辫，给吃不上饭的孩子送饭送菜，给家境困难的孩子添置衣服，给生病的孩子送水 敷药。不论在学习上，还是在思想上，生活上，我都无微不至地关怀他们，爱护他们，和 孩子们建立起亲密无间的师生关系。 可见，学生有三分之一的时间在学校里度过，教师成了他们生活中的重要人物。他们 希望教师能够像父母那样关心、爱护、体贴和帮助自己。因此教师关心爱护学生，把爱奉 献给每一个学生，既有利于教育教学工作的顺利进行，也有利于激发学生的学习积极性， 更能增强学生的信心，使学生健康成长。师爱成为学生成长的动力。 二、平等、关爱每一位学生 “漂亮的孩子人人都爱，而爱丑陋的孩子才是真正的爱 ”教师教书育人，是为了学 生的未来。作为教师，应该关心爱护每一个孩子，从心里充满对每一个孩子的爱。特别是 后进生，他们更希望得教师的关爱和尊重，为了得到教师的重视和喜爱，他们愿意努力完 成教师所提出的要求，他们每天希望从教师这里得到肯定和鼓励，因此，教师要平等地关 心爱护每一个学生。 精选文档 我关心、爱护每一位学生，尤其注意关心那些易被忽视的“弱苗”和“病苗” 。尽管有 的孩子有毛病甚至有越轨行为，尽管他可能给教师带来很多麻烦，但教师对孩子的爱要始 终如一。对他们， 我更是浸注了全部的爱。 比如，班上刘伟同学， 懒散又任性， 可谓是 “双 差生 ”。有一次他感冒发烧来上学，我建议他母亲陪他上医院。可他母亲急于上班，他父 亲又出差了，感到左右为难，急得几乎要哭了。我安慰她说： “我来送刘伟到医院！我来 照料他。 ”上完课后，我带他到医院输液，并买水果给他吃，直到他妈妈下班来接他。由 于生活上的关心，刘伟慢慢地愿意听从我的教诲，我又从平时的小事去鼓励他，挖掘他的 闪光点，激发他的上进心。他学习上有困难，我对他单独辅导。不久，刘伟的成绩就有了 一个小小的飞跃，他的坏习惯也逐渐地克服了。 因此，我在教学中，面向全体学生，对学生一视同仁，特别重视对后进生的爱，让每 一个学生都抬起头来走路！对学生都是 “真实诚恳；没有一点虚假”的爱！将自己整个的 心灵无私地献给每一位儿童。这样，我们班级的孩子，在人格上是平等的，他们得到了老 师的公正的爱，形成了一个互助友爱的良好的班级风气。特别是后进学生都有了很大的进 步，成绩提高了，智力表现较好，而且他们个个开朗活泼，充满了幸福感，老师给他们的 良好的期待，增强了自信心和上进心。 三、榜样示范，感化所有学生 教师对学生的教育方式是言传身教，加里宁说过：“