奇妙的动物世界教案.pdfVIP

奇 妙 的 动 物 世 界 教 案 世 界 奇妙的动物世界 教学目标： 1、在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动 物世界的奇妙；能把自己了解的动物讲给大家听，培养学生合作交际的能力。 2、与人交际时初步做到说话完整、生动，交流有礼貌。 3、激发学生进一步了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。 教学重点： 1 能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙； 2 培养学生合作交际的能力。 教学难点： 培养学生合作交际能力及初步写话的兴趣。 教学准备： 课前请学生收集有关动物的图片、书籍，自己与动物或其他人与动物的故 事，课间进行交流。 教学时间： 一课时 教学设计： 一课时 一、 导入新课 1 小朋友们， 你们知道吗，在动物世界里，经过训练的狗，能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀 啦的声音， 萤火虫的尾巴能发出微弱的光亮 ……动物世界真奇妙 ! 让我们随着录像一起去遨游奇妙的动物世界吧 ! （教师播放课件：动物世界） 2 小朋友们，请你告诉老师： 你刚才看到了什么？你想说什么？ （师生交流） 3 小朋友们说得真好（小朋友们真会观察）今天，我们将一起遨游奇妙的 动物世界！（教师板书：奇妙的动物世界）请你伸出你的小手跟着老师一起书 写课题。（写好后，生齐读课题） 二 新授 1 除了我们刚刚看到的这些动物，还有许许多多的动物和我们生活在一起，它 们和我们一起分享着大自然给予的一切，它们像我们一样自由的呼吸着新鲜空 气，你们想不想和老师一起，去和它们做游戏呢？ 2 （课件出示动物世界的大门）咦，大门怎么是关着的呀？ （课件出示小鸟飞来，带来问题）原来是动物朋友们想考考我们啊？一起看 看问题？ （请你说出…… ）抽生回答。 小朋友们知道得真多，掌声送给大家。（动物世界的大门打开啦！） 3 让我们一起来做第一个游戏：听一听：听声音，辨动物。 （！）可爱的动物们就藏在大房子的后面呢，如果小朋友们听见它们的叫声， 就能说出它是谁，它就会出来和我们做朋友。请仔细听。 （2）你能不能能模仿动物的叫声，让其他小朋友听一听，是什么动物吗？ 4 看一看：看图片（出示动物身体的一部分），说动物。 5 猜一猜：（介绍动物的生活习性），找动物（教师在屏幕上同时出示 4 种动 物让学生找）。 A ：我是候鸟，每年冬天，我都要飞往南方过冬。我喜欢接近人类，我常常把 窝筑在房檐下。因为我长着剪刀似的尾巴，所以我飞得很轻快。我喜欢边飞边 捉虫子吃，苍蝇和蚊子都是我的美餐。（燕子） B ：我有时在水里生活，有时在陆地上生活。我喜欢吃小鱼小虾，还喜欢吃植 物的茎叶。我背着椭圆形的壳，我很聪明，遇到危险我就会把头缩到壳下面， 谁也别想把我怎么样。 C:我是世界上现存的最大的陆栖动物。 我的脚像四根柱子， 我的身体象一堵墙， 我的耳多像两把大扇子，我还长着长长的鼻子，我能用鼻子帮人们搬运东西。 你们知道我是谁吗？ 5 动物们这么可爱，小朋友们一定迫不及待地想把自己喜欢的动物介绍给大家 吧，让我们一起来说一说。 （课件出示：说一说 1）（师生交流） 6 小朋友们喜欢动物， 动物也喜欢我们人类， 请大家欣赏一组很美的图片： （课 件出示：人与动物和谐相处的图片） 7 看了这组图片，勾起了我们的美好回忆，生活中你们一定和动物们发生过许 多有趣的事吧， 请你在学习小组中， 把自己与动物之间发生的趣事讲给大家听， 注意把话说清楚明白。 （课件出示：说一说 2 ） 6 全班交流。 （注意对学生的语言引导及表扬，师生，生生间的交流，评价。） 7 同学们讲得那么好，一定也能把自己熟悉的动物写一写，（发题卡）请同学 们（课中或课后）写一写自己熟悉的动物。 8 如果有时间，可以展示学生的作品。（注意合理评价