六年级语文复习归类资料(五).pdfVIP

六年级语文复习归类资料（五） 五、阅读 小学阅读教学 的基本任务是培养学生看书报 的能力和认真阅读 的 习惯。 看书报能力是指能够掌握学过 的常用词汇；能正确、流利， 有 感情地朗读课文，比较熟练地默读课文， 能背诵或复述指定 的课文；能够给课文分段和层次，概括段落大意和文章 的中心；能读懂适合少年儿童阅 读 的书报，理解主要内容， 有初步 的分析能力。 认真阅读 的习惯主要是指边读边想 的 习惯。查字典和运用其它工具书 的 习惯以及质疑问难 的习惯等。 一、划分段落层次 段有 自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几 句连贯 的话，是构成篇章 的最小单位。意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关 的 自然段合并而成。自然段着重文字表达 的需要，意义段着眼思想内容 的划分。 我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思；二是进行思维训练，培养概 括能力。 自然段如何分层和概括段意呢？ 自然段划分层次，就是通过对一段话 的分析，看出这段在 有 个意思，这几个意思又是怎样一层一层 有 顺序地写下来 的。 自然段常见 的组合方式 有 ： （一）顺承式。即按事情或动作 的先后顺序表达。 例如： 7 月 27 日凌晨两点，九江赛城湖 的大堤塌陷 了 。//400 多名官兵闻讯赶到。 支队长一声令下：上！顿时，一条长龙在崩塌 的堤坝下出现 了。官兵们肩扛沉重 的沙包，在泥水中来 回穿梭。 有的 为 了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋 的片儿石割破 了脚趾，他们全然不顾，心中只 有一 个念头：大堤，保住大堤！ // 狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道： 狂风为我们呐喊！暴 雨为我们助威！巨浪为我们加油！ 一个个奋勇跳入水中，用自己 的血肉之躯筑起 了一道 人墙。 // 经过几个 小时 的鏖战，大堤保住 了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。 风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水 水相融。 这是 人 民子弟兵在这场惊心动魄 的大决战中 的真实写照。 这一自然段共 有 四层意思，把四层意思归纳起来概括段意： 当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑 人 墙，终于保住 了大堤。 （二）并列式。在一段话中，分别写几种事物 的几个方面，它们层与层之间 的关系是并列存在 的 。 例如《精读与泛读》第五自然段：如果面对一大堆读物，我们可以将每本书 的 内容提 要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致 了解每本书 的梗概、特点及应用范围等。 // 对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究某个字、词或句子 的 意思。俗话说 的一目十行，就是指这种走马观花式 的快速阅读方法。 这一段前后两部分分别介绍 了面对许多读物和一本读物时不同 的读书方法。前后显然是并列并系 的。 （三）总分式。先总述后分述或先概括叙述后具体叙述，也包括先总述再分述最后总结以及先分述再 总结。 如《爷爷 的芦笛》第 1 自然段。在强强 的相象里，爷爷 的小闸屋是个 好玩 的地方：碧蓝碧蓝 的海水就 踩在脚下。白天，成群 的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上 的星星映在海水中，如千万点萤火闪闪烁烁。更 有 趣 的是，海水长着一大片一大片 的芦苇。一张普普通通 的苇叶，