社会研究方法教学大纲.pdfVIP

社会研究方法 Social Science Methodology 2011-2012 第二学期 时间：周日13:00-16:15 （2 月12 日至5 月13 日） 地点：徐汇校区工程馆219 授课教师：陈慧荣博士 对象：交大国务学院MPA 学生 电邮：sjtuchenhuirong@ 办公室：新建楼3019 室 答疑时间：课堂指定 一、课程简介： 如何使我们对于社会现象 （如政治现象）的见解有别于出租车司机的高谈阔论和 街坊老太的闲话家常？面对“权威”或同行的慷慨陈词，我们选择信还是不信？ 被普遍接受的知识或者“真理”真的可信吗？哪些问题更值得我们去探究？社会 现象有规律可循吗？什么是理论？什么是好的理论？如何使我们的假说更靠谱？ 如何辩驳一些似是而非的理论说教？如何组织证据以说服他人？什么样的证据 以及以什么方法收集的证据更有说服力？为什么对身边事务貌似了如指掌，但总 说不透？工欲善其事，必先利其器。社会研究方法论，就是我们认识社会、辨别 真伪、获取可靠知识的利器。本课程力图引导学生一起去探讨这些问题。 本课程的目的是希望学生能够像社会科学家那样去思考，学会简化对这个复杂社 会世界的认识。提出好的问题，在理论上标新立异，在证据上自圆其说。 二、课程要求： 学生必须在课前读完所有必读材料。这对个人课堂表现和课堂质量极其重要。我 们亦鼓励学生尽量抽空阅读选读材料。我们并无指定的单本教材。所需材料均有 电子版，授课教师可提供，学生也可自行下载 （推荐一个下载网站：新浪爱问共 享资料：/ ）或者购买。阅读资料可在课堂公共邮箱中 mpamethod2012@163.com ，密码：method ） 找到 （用户名： 本课程一半时间为课堂讲授，另一半时间为讨论课。因此，我们期待学生积极参 与讨论。细心阅读材料，辅以同行互相辩驳，乃是激发思维、获取真知的不二法 门。 学生还必须完成两份书面作业：团队作业和个人作业各一份。详情如下： 团队作业：全班63 人分成12 组，平均每组5 人 （有三组为6 人）。每组合作完 成一篇完整的学术论文。为了提高论文质量，应用课堂讲授知识，我们需要在讨 论课中边做边学（learning by doing ）。讨论课安排在每次课程的后两节。讨论的 内容是每组的研究计划 （research proposal ）（第一次课将会详细阐述何谓研究计 划）。每一次（自2 月26 日起）上课之前，各组必须提前一天把该组研究计划中 1 跟上一次授课相对应的部分完成并提交给授课教师以及所有其他各组同学，逾期 不候。以2 月26 日为例，2 月25 日13:00 点之前各组必须提交他们研究计划中 的“研究问题”部分，以便授课教师和其他各组有时间阅读并提出批评意见，提 高课堂讨论质量。课堂讨论中，各组轮流简单陈述新近完成的部分，并负责回应 其他同学和授课教师的质疑。每组在每次讨论后，必须认真修改研究计划。唯有 如此循环往复的修改，方能磨出好论文。每组须在最后一次课堂上陈述完成的研 究计划。逐步完善研究计划的同时，各组需要尽早准备收集资料并写作。个人在 组里的贡献将被记录，作为团队作业表现。 个人作业：每个学生还需单独完成一份研究计划书，且选题和理论假说不可与任 一团队作业相同。由于个人作业不能在讨论课中被讨论，学生最好提早准备，跟 团队作业同步进行。否则，到期末仓促成文，必定写不出好的研究计划。学生亦 可把个人作业提交给授课教师和其他同学，如讨论课有时间盈余，可以考虑 （但 不保证）讨论部分个人作业。 作业提交：团队作业和个人作业均在课程结束后的四周之内将纸质版提交给学院 MPA 办公室相关老师，逾期将不被接受。建议团队作业为15-20 页（宋体，小四， 不大于1.5 倍行距），个人作业为10-15 页（宋体，小四，不大于 1.5 倍行距）。 作业格式规范和其他事项课堂上将作详细说明。 特别注意：我们注重的是原创，千万不可抄袭剽窃！蓄意抄袭剽窃是对其他学者 和授课教师的严