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※1.3.2-1 有理数的减法
【使用说明】
1、课前：熟读课本21-23，学会例题后，A 同学完成所有题目，B 同学完成无（ ）题。
☆
2、标记：认真完成的同时总结解题方法用双色笔标注在旁边，书写工整按时上交。
3、课中：AB 同学主动表达自己的解题方法与交流不同的见解，为他人答疑解惑。
4、组长：堂上起引领作用，控制讨论节奏，归纳小组的解法并统计存在的问题。
【学习目标】
1.我要学会有理数的减法法则（重点）
课前阅读、自主练习
提示：a－b＝a＋(－b)，
预习：填空：
如：2－1＝2＋(－1)＝1；
3－(－3)＝______
有理数的减法，不像小学里那样直接
－12－(－5)＝______
相减，而是把它转化为加法，借助加
6－(＋13) ＝______
法进行计算，因此掌握有理数减法的
(－7)－(＋8)＝______
关键是正确地将减法转化为加法，再
0－(－6)＝______
按有理数的加法法则计算。
－4－______＝10
归纳：
有理数的减法法则：减去一个数等于加上这个数的____________
用字母表示减法法则：a－b＝___________
课中合作、交流方法
【例1】计算：
(1)7.21－(－9.35) (2)(－19)－(＋9.5)
注意：在运用减法法则时，
要注意两个符号变化：
(3) (4) 1、减号变______
【例2】列式计算 2、________的符号的改变
(1)3 比5大多少？ (2)－8 比－2小多少？
拓展【☆】 计算：－3－|－6|
学后总结、我的收获
1、我学会了 ，注意
_____________________________________________
2、我学会了 ，注意
_____________________________________________
3、
_________________________________________________________________________________________________
4、
_________________________________________________________________________________________________
1、(＋7.2)－(－3.6) 2、 学后一练、达标检测
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