《学前教育学》试题及答案[1]-(最新版).pdfVIP

一、填空题 3．我国幼儿园的双重任务是指(保育和教育 )。 1．世界上第一部学前教育的大纲和参考本是一 《母育学校》--，其作者是 4．根据班级人数安排桌椅，是指活动室空间设计中的(开放式)。 捷克教育家--夸美纽斯一。 5．除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指(环 2．学前教育效益指的是学前教育发挥__学前教育功能__的表现和结果。 境 )。 3．对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、-家庭教养方式- 1．幼儿园和家庭的个别联系方式包括家庭访问、个别谈话与( 家长开放日 )。 -、家庭经济条件、家长学历等。 4．学前儿童品德教育的内容主要包括--发展学前儿童的社会性的教育-- 2．关于幼小衔接，下面说法正确的是( 贯穿于整个幼儿园教育 )。 和--发展学前儿童个性的教育两个方面。 3．推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是(福 5．从幼儿园特点的维度进行划分，幼儿园环境包括一--保育环境--和 教育环境-- 禄培尔) 6．组织教育活动的能力包括--教学内容的组织能力--、--教学活动的组 织能力-、和教师语言的组织能力。 4．学前教育阻碍经济、政治功能的发挥，主要是因为其( 功能异化 )。 1．标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的-- 《理想国》。 5．属于教师沟通技巧的是( 语调语速要适当 )。 2．学前教育是面向__0-6__岁儿童实施的教育。 3．教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、潜在层次和__现实功 6．我国幼儿园的双重任务是指( 保育和教育 )。 能______。 4．学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的易激动性、一--易 三、名词解释题 感性一和易表现性。 1．教育功能：所谓教育功能，是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功 5．学前儿童学习兴趣主要包括探究的兴趣、__求知__的兴趣、__创造__的兴 用或价值。一般地这种功能可以分为三个层次：期望层次、潜在层次和现实层次。 趣以及动手的兴趣。 2．个体社会化：个体社会化是指个体适应社会的要求，在与社会交互作用过程 6．激励作用对学前儿童的强化效应可分为正强化效应和--负强化效应 中，通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色，并相应地发展自 一，其中，幼儿园环境所发挥的应当是指--正强化效应一。 己个性的过程。 7．教师为学前儿童提供的 “有准备的环境”，包括物质环境和 3．同伴互助：同伴互助是指在两个或两个以上教师间发生的、以专业发展为指 精神环境-- 向、通过多种手段开展的，旨在实现教师持续主动地自我提升、相互合作并共 1．我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是--陶行知，其办 同进步的教学研究活动。 园思想是“中国化”、“平民化一”。 4．家长学校：家长学校是幼儿园等学前教育机构进行社区教育职能的另一途径 2．幼儿园教育应该以_游戏___作为基本活动。 即幼儿园等学前教育正式机构与社区联合，举办家长学校，以有目的、有系统 3．幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力 地向学前儿童家长传播科学教育学前儿童的知识，交流优秀的学前教育经验 想象力和__表现力__。 树立正确的学前教育观念，并掌握一定的学前教育方法。 4．从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括、运动环境、劳动环 1-反恩日记