《一幅名扬中外的画》公开课教案(预学单)-(最新版).pdfVIP

人教版三年级上册《﹡一幅名扬中外的画》教学设计 【教学目标】 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2 、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值 和艺术价值，激发热爱祖国传统文化的感情。 　　3、初步培养“ 图文对照读懂课文”等自学方法。 【教学重点难点】 通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的历史价值和艺术价值，继续培养 学生热爱祖国传统文化的感情。 【课前准备】 下发“自主学习单”，让学生在预习的基础上填写学习单。 制作 PPT 【教学过程】 课前谈话： 1、中华传统文化博大精深，像一座巨大的宝库。在第五组课文中，我们可以认识古代大 思想家，了解古代神话故事，欣赏古代建筑和绘画。今天，老师给大家带来了一幅画，是什 么呢？先看看关于它的介绍——课件出示： 它是我国古代十大传世名画之一。 它被宋徽宗称为“神品”,后人称它为“我国宋代的小百科全书”。 它曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏，是后世帝王权贵抢夺的目标。 它曾经五次进入宫廷，四次被盗出宫，历尽劫难，演绎出许多传奇故事。 它就是—— 《清明上河图》（出示整幅画） 2 、这节课就让我们走进《清明上河图》，去了解为何称它为一幅名扬中外的画。 一、初识画卷，整体感知 （一） 1、揭题，齐读。读好“名扬中外”。 2 、题目中有个四字词语—— “名扬中外”，社么意思？（名气传遍了中国和外国） 能给“名扬中外”换个词吗？（举世闻名、世界著名、闻名于世、闻名中外、名扬四海、誉 满全球等） 小结：平时注意积累词语，是一个非常好的学习习惯。让我们带着理解再读课题。 3、现在请大家打开书翻到 77 页，这是一篇略读课文，我们可以根据阅读提示来读书。 4 、 请同学们认真对照图画读读课文，读完以后你可以再完善一下你的预学单。 （二） 1 、师：同学们都读得很认真。老师想检查一下大家的预习，这些词语你会读了吗？ 出示预学单词语篇的截图： 张择端 厘米 汴梁 保存 撑船 摊贩 官吏 毛驴 悠闲 拽住 惊扰 形态各异 2 、师：那么这些句子你会读吗？ 出示3 个带有多音字的句子： ①三百六十行，哪一行的人都画在上面了。 ②街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆…… ③因为人太多，眼看就要碰上对面来的一乘轿子。 解释“作坊”：从事手工制造加工生产的场所；一乘：古代称4 匹马拉的车一辆为一乘。 3 、师：预学单上还有一张名片，你填好了吗？ 出示一位学生填的名片，校对。 提问：这些信息你都是从课文的哪个自然段搜集到的？（第一自然段） 出示第一自然段：看来第一自然段虽然只有几句话，但包含的信息量却非常大，你最关 注的是哪个信息？从这个信息里你感受到什么？ 预设： （1）长528 厘米，高 24.8 厘米：这幅画很长。 （2 ）画的是北宋都城汴梁热闹的场面：告诉了我们这幅画的内容。 （3 ）八百多年的历史：这幅画的历史很悠久。 （4 ）还完整地保存在北京故宫博物院里：告诉了我们这幅画的现状。 让我们再把这一段读一读，你对哪个信息最感兴趣就突出那个词。齐读。 二、走进画卷，感受热闹 导语：以上是对这幅画的总体介绍，这幅图到底特别在哪儿？我们的课文对它进行了生 动具体的描写。请你们再仔细地看这幅画，然后读读课文的二三四小节，你从什么地方感受 到它确实是一幅名扬中外的画？ 根据学生谈到的内容出示相应的段落 （一）学习第二自然段，感受“人多” 1 、生：画面上的人物很多，涉及到的行业也很多。（板书：人物众多）出示第二段。 2 、课文中是怎样介绍的？（指名读：“有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买 卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书 人……” 师：农民、船工、生意人、道士、医生、摊贩、官吏和读书人都是来自不同行业的人， 想一想，还有哪些人？说得完吗？所以作者用一个标点符号表示（……） 师：画上汇聚了三百六十行的人，看来我们的画家一定是下了很大功夫！有感情的齐读