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中班数学：10以内的序数
活动目标： ?1.认识10以内的序数，学习确定物体在序列中的位置。 ?2.使幼儿掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的不同位置。 活动准备： 课件、幼儿操作小动物图片人手各一份。
活动过程： 一、谈话导入课题，激发幼儿活动兴趣。 小朋友们，今天森林里可热闹了，小动物们要搬新家了，他们特别的高兴？让我们赶紧去看看吧！（出示课件） 二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。 1.看小动物们排着整齐的队伍，请幼儿观察动物： （1）看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？ （2）从前往后数小老鼠排在第几？小马排在第几？第3个的是谁？ （3）从后往前数第1个是谁？小羊是第几个？小猴是第几个？第6个是谁？小老鼠排在第几个？ （3）引导幼儿讨论：为什么从前数和从后数大家有不同的结论？ （4）教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论不同。 2.小动物安家： 通过刚才的学习，我们知道从不同的方向数，得出的结果都不一样，这下小动物们可为难了，都不知道自己该住那一间房了。经过讨论，它们决定举行一场赛跑，用赛跑的名次来决定自己住哪间房。比赛开始了: （1）数一数有几个跑道? 第一道上是谁？第二……、第三……、 （2）比赛开始了，谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？ （4）让幼儿说出小动物得了第几名？搬进了第几间房？ 三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。 1.数高楼（让幼儿知道数楼房是要从下往上数）（出示课件）请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层… …第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。 2.小动物搬新家幼儿操作学具，以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。引导幼儿说出我请××动物住进第几层楼房里。 3.教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。 五、幼儿操作活动。 六、拓展延伸： 师：小动物们又一次住进了新房，它们可高兴了，准备了许多奖励贴要分给我们班的小朋友。
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