统编版八年级语文上册：第6单元 21第二课时　学习《生于忧患,死于安乐》-导学案l.docVIP

精品文档 精品文档 精品文档 第二课时　学习《生于忧患，死于安乐》 情景导入　生成问题 有一个经典故事，说的是有一只青蛙，第一次不小心掉在了一口正煮着水的锅里，恰好水已经开了，青蛙吓坏了，使劲一跳，逃离了险境；第二次，青蛙犯了同样的错误，又掉进了那口锅中，同样锅里也煮着水，不同的是，水没煮开，青蛙觉得挺舒服：这个热水澡洗得好呀！结果青蛙被煮熟了！也就是说青蛙在开水里逃生，在温水中却死亡了，这是什么原因呢？今天我们共同学习《生于忧患，死于安乐》，从古人的经典中寻求答案吧！ 自我研学　生成新知[来源:学科网] 步骤一　知识梳理　夯实基础 1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。 舜(shùn)　　孙叔敖(áo)　　畎亩(quǎn) 傅说(yuè)　鬲(gé)　奚(xī)　拂士(bì) 2．记住文中重点词语的词义。 发：起，指被任用。 畎亩：田地。 士：狱官。 市：集市。 空乏：财资缺乏。 行拂乱其所为：违背；扰乱。 恒过：常常犯错误。 而后作：奋起，指有所作为。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 而后喻：了解，明白。[来源:学科网] 入：在国内。 出：在国外。 敌：匹敌，相当。 3．通假字 曾益其所不能：通“增”，增加 衡于虑：通“横”，梗塞，不顺 法家拂士：通“弼”，辅佐 4．词类活用 苦其心志：使……痛苦，使动用法 劳其筋骨：使……劳累，使动