赴泰实习总结报告.pdfVIP

学院：人文学院 班级： 12 对外班 姓名：王倩倩 2014 年赴泰国 nongsung 学校带薪实习项目 ——王倩倩出国出境带薪实习总结报告 日光荏苒，光阴如梭，日升日落已成昨，花开花落终有时。不知不觉间，四个人已悄 然逝去，回首一路走来的点点滴滴，恍如隔世。 至今还记得，第一天到 nongsung 的时候，我站在演讲台上，向全校师生自我介绍的样 子，怯怯的、傻傻的，对异国陌生的一切，有着难以言说的担心和恐惧。 不过，学校的老师都很热情，尽管有的老师英语不怎么好，他们还是努力地和我说话。 因为我是来这个学校年龄最小的汉语老师， 他们会尽自己最大的努力， 让我不要觉得孤单， 不要担心、害怕。他们温暖的话语在耳畔回荡，让我那颗漂泊的心，渐渐安静了下来。 升旗仪式过后，第一次到泰国的课堂，学生对我这个新来的汉语老师都感觉新奇，不 过，第一天只是例行见面会，第二天才是正式的教学。 晚上，回到生活老师家后， 久久无法入眠，想到要在 nongsung 学校进行汉语教学工作， 心情无比激动而又模糊复杂。想着自己为人师表站在讲台上，身兼重任为给异国学生教授 自己母语，无限的自豪感和言语的亲切感不时涌上心间，让我觉得即兴奋、期待，又恐 慌、无助。 如何开始教学，如何让学生接受并喜爱汉语，如何和学生进行很好的交流……更多更 现实的问题顿时又成为我倍感兴奋之余的担忧。 我教学的年级是从 4 年级到 6 年级，其中，6/1 班、6/2 班和 6/3 班是一周两节汉语课， 其他班级是一周一节汉语课， 此外，还有 Chinese Club 的一节课。在穆达汉的三个学校中， 我的课是最多的，教学任务也是最重的，这也在一定程度上，让我对自己的教学提出了更 高的要求。 对于班级的授课，我是按照体验汉语的初中教材进行教学的，相比较其他班级而言， Chinese Club 的教学内容就更加丰富，我会在课堂教学过程中，给他们介绍中国文化，跟 他们讨论小说，因为有个学生很喜欢金庸，也喜欢看《水浒传》，同时，我还会教他们折 纸，给他们讲《牛郎织女》，《董永与七仙女》等这些小故事。 至于学唱中文歌部分，是每个班都会教授的，因为泰国学生很喜欢唱歌，而且，他们 学歌也很快，而我也会有意识的让他们通过学习中文歌，达到扩充自己的词汇量的目的， 同时，通过学习中文歌，也可以培养他们对汉语的兴趣。 在课堂教学过程中，我采取的是对不同年龄层次的汉语学习者设计不同的教学内容。 因为学生的起点不同，对已学汉语掌握的程度也不同，所以，我在安排教学任务的时候， 必须区分对待 4 、5 年级和 6 年级的授课内容。 相比较而言， 6 年级的课程内容比较多，难度系数相对较大，同时，我也会将教学内 容延伸。而 4 、5 年级则是一些基本的，延伸较少，个别班级只是课本上最简单的知识。 每个班级的教学内容、教学进度都有所不同，而且，因为泰国学校的活动很多，学生 对汉语也不是足够的重视，教学不均衡，这就更加导致进度常常无法统一。 同时，在对学生进行汉语教学时，教具的使用也是必要的。 Nongsung学校的学生的心智发育程度正处于少年向青年的过渡阶段，用单纯的语言去 授课，也许很难引起他们的兴趣。因此在教学过程中使用辅助性手段是十分必要的。 课堂教学过程中，我经常利用图片、教学卡片、各种形象手段以及实物展示来吸引学 生的注意力，增加课堂的氛围，尽量使学生感受到汉语的独特魅力，使他们在轻松愉悦的 语言环境中掌握教学内容。 不仅如此，我也会结合英语、泰语和肢体语言进行教学。因为学生不是在目的语国家 进行学习，只是在课堂有限的时间内接触汉语，就像我们平时的英语学习一样。 如果我一味用汉语去授课，学生是很难接受的，这一客观情况，就要求自己必须在一 定程度上掌握基本