苏科版八年级物理1.4人耳听不到的声音_教学设计.docxVIP

1.4人耳听不到的声音 教学设计 一、教学目标 1.了解超声波的特点; 2.知道超声波在现代技术中的应用; 3.了解次声波的特点及其危害。 二、学情分析 八年级学生刚刚接触物理学习,有强烈的兴趣和学习动机,但学生的积累层次不同,在学习过声音的相关知识后学习本节内容,在生活中对超声波和次声波有一定的了解,也形成了一定的前概念。 三、教学重难点 1.超声波的特点及其应用。 2.次声波的来源及其危害。 四、教学过程 创设情境,导入新课。 用多媒体播放《蓝猫淘气三千问》中火山、地震暴发前夕,自然界的动物引颈倾听,然后立即四处逃散后的片断。 猜一猜: 1.火山、地震暴发之前,自然界中的动物有什么异常反应? 2.它们是通过途径获得这种信息?人类为什么不能? 通过讨论、交流引入新课。 (板书课题:人耳听不见的声音) 1.探究“人耳听觉的频率范围” 师:我们通过前面的学习,知道声音是由物体振动产生的,现在请同学们将自己右手在空中快速来回摆动,我们能观察到手在振动,振动的物体一定发出声音,但你不能不能听到你手振动所产生的“声音”?为什么? 学生讨论回答:…… 过渡设问:在实际生活中,象这样的现象还有没有?。 引导学生就生活中的生物去寻找 师点评引导: 人耳听觉的频率范围是有限的 多媒体播放:蜜蜂、蝴蝶在花上飞舞。 师:人能听见蜜蜂飞时翅膀振动发出的嗡嗡声,但能不能听见蝴蝶飞行时翅膀振动所发出的声