15《最苦与最乐》教案.docVIP

车陆乡明德一贯制学校 2017-2018学年度第二学期·七年级语文 下册 教案 评价等级： 评价意见： 评价等级： 评价意见： 【课 题】15.《最苦与最乐》 【课 时】第1课时 【课 型】自读 【制作人】吕 娜 【审核人】 【学生姓名】 【备课时间】2018.5.7 【上课时间】2018.5.15 【教学目标】 ⒈ 积累生字词，了解作者相关信息等。 ⒉ 略读课文，抓住关键句，把握作者观点。 ⒊ 通过仿句，锻炼学生的表达能力。引导学生理解文中作者对“责任”的诠释。 【教学过程】? 一、畅所欲言，导入新课： 同学们，大家先说说自己的最苦与最乐吧!(学生发言) 同学们，痛苦和快乐，是人类永恒的话题，平常百姓也有深刻的思考，哲人志士更有不少精彩的论述。今天，我们来学习梁启超先生的《最苦与最乐》一文，此文既有儒家的进取精神，又有佛家的超凡智慧，读来脍炙人口，掩卷令人回味无穷。 二、交流预习，展示成果： 1. 走近作者： 梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，近代资产阶级改良主义者、学者。1898年参与“戊戌变法”，变法失败后流亡日本。晚年任清华学校研究院导师。文风流畅、犀利、凝炼。著有《饮冰室合集》。 《少年中国说》（节选）朗读。 2. 读准字音： 达(dá)观 安分(fèn) 恩惠(huì) 赔(péi)礼 纵(zòng)然 契(qì)约 循(xún)环 悲天悯(mǐn)人 3. 理解词义。 契约：契约，最初是指双方或多方共同协议订立的有关买卖、抵押、租赁等关系的文书。契约可以理解为“守信用”。 达观：对不如意的事情看得开。 如释重负：好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。 任重而道远：负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。 悲天悯人：哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。 三、略读课文，整体感知： 1. 出示任务：本文可以分为几部分？各论述了什么？ 2. 讨论明确： 第一部分：(第1—3自然段)负责任是人生最大的痛苦。 第二部分：(第4自然段) 尽责任是人生最大的快乐。 第三部分：(第5—6自然段)人生当勇于负责任，而不能逃避责任。 3. 小结：本文告诉了我们，人生最大的痛苦是未尽到责任，人生最大的快乐是尽到了责任。同时告诉人们，人应当勇于担负责任，而不应该逃避责任。 四、品读课文，筛选观点： 1. 出示任务：作者在文章中提出许多有关最苦与最乐的观点，你最信服的是哪一点？谈谈你对这些语句的理解，或找出相应的事实对这些观点进行证明。(依照三部分论证的逐层展开，筛选并概括带有作者看法观点的句子。) 【学法指导】议论文基本知识： 议论文的三要素：论点、论据、论证 议论文的结构：引论、本轮、结论 2. 探讨交流，反馈结果(全文观点性的句子)： ⑴ 我说人生最苦的事，莫苦于身上背著一种未了的责任。 ⑵ 独是凡人生在世间一天，便有一天应该的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。 ⑶ 凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。 ⑷ 有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头，一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子;一生应尽的责任没有尽，便死也带著苦痛往坟墓里去。 ⑸ 自然责任完了，算是人生第一件乐事。 ⑹ 大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。 ⑺ 一翻过去，处处尽责任，便处处快乐;时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在己。 ⑻ 责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。 ⑼ 尽得大的责任，就得大快乐;尽得小的责任，就得小快乐。 (请学生边筛选边在书上圈点勾画) 3. 教师引导学生再次梳理论证逻辑： “人生最大的痛苦在于负了未了的责任” (引论) “尽责任是人生最大的快乐” “大抵天下事从苦中得来的乐才是真乐” (本论) “这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。” “人生应当勇于负责，而不应当逃避责任。” (结论) 4. 小结思想内容，领会立意之美： ⑴ 学生发言：畅谈拥有责任感和责任感缺失的种种表现。 ⑵ 发散思维活动：仿句“责任是灯下完成作业的坚持，责任是 。” 示例：责任是在教室打扫卫生的坚守/责任是为父母主动做事的孝心/责任是