小学五年级《枫叶如丹》教学实录.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《枫叶如丹》教学实录 五年级语文教案 师：我知道非常喜欢古诗文诵读，同学积累了大量的古诗，上课前我们吟诵几首古诗好不好？ 生：（异口同声地）好！ 师：先背一首描写春天的？（一生背《春晓》） 师：孩子，你背得很准确，老师也来背一背可以吗？像老师这样，再背一遍好吗？ 师：这次，你吟出了诗的韵味。描写夏天的谁来？看能不能背出诗的韵味？（一生背《小池》，背得特别有韵味。） 师：请把最热烈的掌声送给她。 师：天高云淡，金风送爽，收获的季节来临了。描写秋天的诗能背吗？（一生背《山行》，然后全班齐背《山行》） 师：好一句“霜叶红于二月花”。不仅古人与枫叶结下不解之缘，今人也同样喜欢写枫叶抒发情怀。今天这节课，就让我们跟随袁鹰先生一起去品味《枫叶如丹》。 上课！（师生问好。） 一、板书课题，理解课题。 师：看老师板书课题，注意“丹”字的笔顺，先点后横，横的两边要出头。“丹”什么意思？ 生：火红色。 师：齐读课题。 二、检查预习，理清条理。 师：请看大屏幕。课前同学们已预习了课文，自己试着读读这些词。（蝉鸣蛙噪 暴风骤雨 心旷神怡 炽热 绚烂 静憩 挫折） 师：字词预习得不错，请同学们快速浏览课文，结合预习想一想作者回忆了一件什么事？ 师：你说得很具体。谁能用一两句话简单说出这件事？ 师：孩子，你的概括能力真强。