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《倍的认识》单元学习主题设计及检验提示单 单元学习主题 倍的认识 1.经历“倍”的概念形成过程，体验“一个数的几倍”的含义； 设计意图说明 2.在充分感知的基础上建立“一个数的几倍是多少”的计算思路； 3.培养学生操作、观察及推理能力和对数学的学习习惯。 1.倍的认识（1课时）：理解“倍”的概念； 2. “求一个数的几倍是多少”（1课时）：建立“一个数的几倍是多少”的计算 学习单元的 思路； 课时框架 3. “求一个数是另一个数的几倍”（1课时）：正确计算“求一个数是另一个数 的几倍”的问题； 4.倍数关系解决问题（1课时）：正确找出相关题目中的倍数关系。 检验指标 实现程度 1.主题是否与课标要求相一致？ 主题符合课标要求 2.主题是否是一个或多个学科领域中的