数学的基本活动经验.pptxVIP

数学基本活动经验的分析与指导;基本活动经验（出处）; ;数学基本活动经验含义; 经验就是学习的途径，一切学习应“从经验中学习”，最好是从直接参与的动作性经验学习开始，以获得直接经验，当直接经验无法获得时，应该寻求观察的经验作为“替代性经验”以弥补、替代直接经验的不足。 教育教学应从具体经验下手，逐步升到抽象。有效的学习之路应该充满具体经验。教育教学最大的失败，在于使学生记住许多普通法则和概念时，没有具体经验作它们的支柱。 ;;布鲁纳;;经 验;经验;;经验积累的途径;活动经验;基本活动经验;基本活动经验;数学基本活动经验;基本活动经验;基本活动经验;内 涵;基本活动经验包含的内容;数学活动经验的形成;体验性的内容;策略性内容;模式性、方法性的内容;基本活动经验的类别;操作的经验;探究的经验;思考的经验;复合的经验;;基本活动经验的作用和功能;;;;基本活动经验的课程教学价值 ;基本活动经验的积累途径 ;几种基本活动经验积累的案例; 继承与发展;活动与思维;直观与抽象;生活与数学;经验与思想;关系; 第一，基本活动经验建立在生活经验基础上。 第二，是在特定数学活动中积累的。 第三，其核心是如何思考的经验。 第四，最终帮助学生建立自己的数学现实和数学学习的直觉，学会运用数学的思维方式进行思