路漫漫其修远兮吾将上下而求索.docxVIP

路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 真是光阴似箭日月如梭， 不知不觉国培已经半个月了。 随着学习的不断深入与具体化， 真的发现自己的专业知识体系需要与时俱进，同步更新！活到老，学到老 --才是教育者之 道哦！ 马上要进入初一新生的教学了， 我们这的初一学生英语水平不像城市小孩已经有了一 定的口语基础与词汇、句型基础。对于我们的孩子来说，我觉得真的要让他们很好的过渡 好，需要花费心思。音标的教学是一个至关重要的环节！就如授之于渔！历经四年的教学 发现在早晚读课堂中，总有学生无法开口，不愿开口，其实现在在国培中的研修中仔细琢 磨下，我觉得是在启蒙教育和引导教学的过程中没有让他们真正的掌握英语的发音。细想 宝宝丫丫学语时也总是叽里咕噜发声的都是汉字最简单的单音符，再慢慢过渡为一个一个 的音节。何况对于我们的学生来说，英语作为一门外语从学习了解的那一刹那开始其实也 是宝宝阶段，那我们不给他们训练发音，让他们如何开口？更别提一句句的、一段段的标 准口语了！ 开学初，过去老师们总是根据教材的安排让学生们掌握了 26 个字母的读音与拼写后 就开始死记硬背单词、短语和句型上，孩子们总是开始觉得英语很简单，慢慢的随着词汇 量的增长会讨厌这种学习方式，觉得英语死记硬背的东西太多而导致对英语学习失去了兴 趣，恶果就是在初二的开始就明显出现了英语严重两极分化的现象。其实学习国培之后发 现，我们可以在学习 26