作为一名特教教师的职业发展和社会担当.pdfVIP

作为一名特教教师的职业发展和社会担当 很有幸听到了金陵中学朱建廉教授的一次讲座，朱教授的讲座很轻松，首先对教师专业 发展进行了精彩的解读，然后又通过自身专业发展的六个小故事：1、“范”字的故事；2、 “领进门”的故事；3、“酒瓶”的故事；4、“备课本”的故事；5、“班会”的故事；6、“长 相思”的故事等深入浅出地和全体教师作了分享和交流，在场的教师无不被朱教授幽默的语 言、丰富的动作所感染，朱教授激情的讲说和理智的分析，让我在轻松的气氛中收获颇多。 朱教授说到，教师职业的特殊性决定着教师职业行为及职业行为研究方法的特殊性。我们从 事的是特殊教育职业，这就决定了我们教育对象的特殊性及教育的目的性。特教教师必须提 高自己的心理素养、专业素养，提高自己的科研意识和能力，才能更好的完成所承担的社 担当。 特殊教育作为针对特殊人群的小范围教育，却也是我国教育系统的重要组成部分，特教 教师在面对新课程改革，也应该积极投身参与。但由于教育对象的特殊性，在特殊教育领域 实施新课程改革，特教教师要付出普教老师更多的汗水，而就算是这样，收到的成效也可能 甚微。再加上社会一些人对特教教师的误解，认为特教老师工作轻松，即不讲合格率，也不 讲百分比，因此，老师不必有太多的能力，谁都可以胜任。这样使得特教教师辛苦努力无从 得到认可，一些教师开始对自己对教学放松要求，更不可能努力进行教师身份转换了。所以， 作为特教教师，我们首要任务就是加强自己的心理素质，时刻牢记坚持自己崇高的职业信仰， 保持自己高度的责任心，特教教师要对自己的学生负责，特殊教育要做到有残疾的学生，无 残疾的教育。