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《德国统一》教学设计
2－3－6 简述德国统一、美国内战、俄国废除农奴制、日本明治维新，评析相关事件和人物对各自国家的
发展所产生的影响。
二、教学目标
1．知识与能力：了解德国统一的时代背景，知道德国统一的主要史实和重要人物的贡献。
2．过程和方法：引导学生观察、阅读、逐步发现问题并提出问题，并在此过程中培养学生的观察能力、
阅读和运用历史地图的能力。通过合作探究问题，让学生初步尝试分析德国统一的影响及德国逐渐强大的
原因。
3．情感态度价值观：通过对德意志统一方式和军国主义的认识，初步理解人类社会发展道路的多样性以
及继承与发展、历史与现实的关系，形成正确的价值判断。以史论今，培养学生正确的历史观念。
三、教学重点
1．重点：了解德国统一的时代背景，知道德国统一的过程及相关史实。
2．难点：理解德国统一的影响。
四、学教方法
采用探究──研讨的模式进行教学，贯穿阅读法、讲授法、讨论法，指导学生开展合作讨论。
五、教学准备
教师准备：制作多媒体课件，《大国崛起——帝国春秋》。
学生准备：预习课本、图册，通过网络等方式了解更多德国的相关信息。
六、学教流程
（一）视频导入《帝国春秋》
（二）德国统一
1、德国统一的背景（经济、政治因素）
2、德国统一的过程
（1）统一的方式
（2）俾斯麦在德国统一过程中的作用
（3）三次王朝战争的得与失
3、德国统一的结果
4、德国统一的影响（政治、经济、军事）
（三）板书总结
俾
政治 分裂 民主 和平
经济 资本主义 德国统一 专制 战争
结果 影响
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