我是什么(教案).pptxVIP

《我是什么》教学设计一、教材分析《我是什么》是小学二年级语文第八单元爱科学的第一课。这 是一篇有趣的科普文章，作者采用拟人的手法，以第一人称来描述了 水在自然界中的各种形态和水给人们带来的利弊。全文一共有五个自 然段，前两段描写了水变成汽、云、雨、雹子和雪的不同形态，第三段写了水在池子、小溪、江河、海洋中的特点，第四段写了水与人们 生活的联系，最后一段呼应课题，提出问题。全文都没有点明“我” 是什么，让学生自己去猜，充满了趣味性。（一）教学目标1、认识 11 个生字，学会写 8 个生字。能够有感情地朗读课文，背诵 自己喜欢的部分。2、让学生知道水在自然界中的不同形态，水的变化和循环过程及人 类对水的利用。3、让学生认识到水的巨大作用，培养爱护环境的意识和热爱大自然 的感情。（二）教学重难点学会规范地书写生字；有感情地朗读课文；知道水在一定条件 下会变成汽、云、雨、雹子和雪。二、教学过程（一）教具准备 小水滴、ppt（二）具体过程第一课时1、激发兴趣，导入课题。猜谜游戏忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗。太阳出来它不怕，大风一吹它就 走。（云）线儿有粗又有细，上接天来下接地。落在水里无踪影，庄稼见了笑嘻 嘻。（雨）大小冰球光又亮，噼里啪啦从天降。小孩拾起捧在手，慢慢变成水一 汪。（雹子）小小白花天上栽,一夜北风花盛开.千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。（雪）今天我们就要来猜一个长长的谜语，板书课题，请学生读题。 强调“什”的读音。那么这个谜语的谜面是什么呢？请学生自己读读 课文。在读之前先给自己提提要求，如不能添字漏字等。2、认识字词，读通课文。ppt 出示词语，请同学小声地把红色的生字读给同桌听。请小老师领读生字和词语（注意：躁、灾是平舌音，碰是后鼻 音，庄稼的稼是轻声，淹没的没是多音字）给学生 30 秒时间，记住生字的读音。去掉拼音，开火车朗读。（两列小火车）请学生说说如何记住生字。比较法：灌与獾；操、躁、澡（伸手会做操，有水能洗澡，脾气暴躁就跺脚）；加一加：溉、雹编口诀：灾（房子着火了）3、学习段落，读懂课文。小组接读文章，其他同学想想：“我”是什么？请学生猜猜“我”是什么？在黑板上画出小水滴。请学生也来 做做小水滴。听录音读第一、二段，闭上眼睛，你看见自己变成了什 么？幻灯片逐步演示小水滴的变化过程。小水滴变成汽，再变成云 。出示三种颜色的云，联系课文看看云的三件衣服，提问：你知道云 在什么时候穿什么衣服吗？云有这么多衣服，多美啊，请学生挑自己喜欢的衣服来读一读 。（指名读）大家一起读自己喜欢的部分，其他地方齐读。用自己喜欢的方式读读第二自然段，然后用“有时候……有时 候……）来说说小水滴变成云之后还可以变成什么？出示对比段，使学生关注“落”、“砸”、“飘”三个动词。出示ppt，展示小水滴落回地面的不同场景，体会“落”、“砸”、“飘”的 准确。请学生用动作来表示一下这三个动词。大家一起来做雨，女生做雪，男生做雹子分角色朗读第二段， 可以加上动作。引导学生体会小水滴的多种变化，用语气来读一读“我会变”。4、学写生字，小结留疑。请学生复习本节课的内容，把下面的小诗补充完整。 我是什么我是 ，我会变， 太阳一晒，变成 ，升到天空，我又变成 无数点儿连成片，人们叫我漂浮的 。碰到冷风，我就变成可爱的 落下来，人们叫我 。 有时候，我还会变成硬硬的 打下来，人们叫我 。 到了冬天，我又变成美丽的 飘下来，人们叫我 。学习书写“晒”、“浮”、“黑”，边示范边讲解边请学生用手在 空中写，示范完毕后请学生在书上描一遍写一遍。晒：左瘦右胖。西里面是竖弯，没有勾。浮：三点水中的前两点写在左上角的格子中，方向从左上到右下，最 后一点，先往下写再提上去，爪子头写得比较扁，下面一个子。黑：竖、横折、点、撇、横、竖、横、横、点、点、点、点。四点底 写法，第一点从右上到左下，后三点从左上到右下。小水滴平常住在哪里，可以帮我们什么忙，我们下节课一起来 学习。三、板书设计30 我是什么 云汽雨 雹子 雪小水滴