八年级物理导学案--滑轮.docVIP

PAGE / NUMPAGES 图3导学引航，研读教材： 图3 1、杠杆平衡条件是 ； 2、滑轮也是一种 ，并可以 的轮子； 3.如图乙所示为________滑轮，这种滑轮使用时轴的位置_______________， 生活中见到的_________________________就有这样的滑轮；如图 丙所示为________滑轮，这种滑轮使用时轴的位置____________， 我们见过的____________________属于这种滑轮. 4、使用时 叫定滑轮；定滑轮能够 ，但是不能 。 5、使用时 叫动滑轮；动滑轮能够 ，但是不能 ，而且 6.既想省力又想改变力的方向。我该怎么办？ 7.轮轴和斜面也是 轮轴由具有共同转动轴的 和 组成，大的叫 ，小的叫 二．预习反馈，自主探究 L1L2 L1 L2 C A B A B C L1 L2 2．如右图甲所示，定滑轮使用时相当于一个___________杠杆，这个杠杆的支点是_____,动力F的力臂为_________，物重对滑轮拉力为阻力，其力臂为_________，由圆的基本知识可知，两个力臂均为圆的_________，故L1=L2，F______G，所以定滑轮属于________杠杆。如图乙所示，动滑轮使用时可看成是一个______________杠杆，这个杠杆支点在_________点，动力F力臂为滑轮圆的___________，阻力臂为滑轮这个圆的___________。 3．使用滑轮组起吊重物时，滑轮组用几段绳子吊物体，提起物体的力就是物重的____________________，如果由n段绳子吊起物体，用公式表示F=___________________。 三、分组合作，讨论解疑　 探究一，定滑轮的特点 1、按图所示方式组装定滑轮。 2、在它的左侧挂钩码，右侧如图所示用弹簧测力计拉，观察比较弹簧测力计示数与钩码所受重力的关系。（将实验数据记录在表中） 实验次数 钩码所受的重力F2/N 弹簧测力计的示数F1/N 1 2 3 3、分析表中的数据，得出结论： ①使用定滑轮提起重物，沿不同方向拉力的大小都相同，都等于物体的重力。 即使用定滑轮不能 ，但可以 。 ②回忆杠杆的五个要素，找出定滑轮支点，确定其动力臂和阻力臂的大小关系。 定滑轮实质是一个 杠杆 探究二、动滑轮的特点： 1、按右图所示方式组装动滑轮。 2、竖直向上拉弹簧测力计，使钩码保持平衡，读出弹簧测力计示数，并思考这个示数与钩码所受重力的关系。（将实验数据记录在 实验次数 钩码所受的重力F2/N 弹簧测力计的示数F1/N 1 2 3 表中） 3、分析表中的数据，得出结论：使用动滑轮能 ，但不能 。 4、动滑轮的实质 ①找出动滑轮的支点，这是一个瞬时支点，拉力的方向要竖直向上，确定其动力臂和阻力臂，并比较其的大小关系。 （动力臂是阻力臂的 倍） ②得出结论：动滑轮实质是 杠杆。 探究三，滑轮组的组装 1．在如图3所示的滑轮组上画出最省力的绕线方式。 2．如图8所示，小明站在地面上，欲用滑轮组提升重物，请画出最合适的绕线方法。 3．站在地面上的人，利用图10中的滑轮组提升重物，请画出绕绳方法。（要求图中滑轮都使用） 四、清理过关，当堂检测： 1、使用定滑轮 省力，但是能 ，给工作带来方便；使用动滑轮能 ，但不能 ，且动力移动的距离是重物升高距离的 。 2、在升旗仪式时，我们可以看到旗杆的顶端有一个滑轮，请问这个滑轮是 滑轮（选填“动”或“定”），它的作用是 。 3、1．如图中B图所示的滑轮是________滑轮，观察图中弹簧测力计的示数， F1____F2___F3___F4___G，由此可以知道使用这种滑轮可以改变_________ ，不能_______。 4、用如右图所示的滑轮提起重物，请回答