七年级语文下册贝多芬传教学设计苏教版.docVIP

《贝多芬传（节选）》教案设计 第一课时 学习目标 通读课文， 了解贝多芬的生活历程， 感知贝多芬为歌颂欢乐、 追求博爱而 毕生不懈的执着追求的伟大情怀、 与命运抗争的坚强意志和音乐创作方面非凡的才华， 逐步 走近大师的内心世界。 课前学习 阅读《贝多芬传》 ，了解贝多芬的生平，欣赏其主要作品。 课堂学习 一、整体感知课文 1．导入：阅读课文，根据内容给文章重拟一个标题。阅读思考。 2．组织交流评价，发表见解。 3．布置任务：结合课文说一说贝多芬创作《第九交响曲》的历程。学习 小组交流讨论。 4．组织交流评价。小组推荐交流，小组互评。 二、精读课文内容 1．导入：组织学习阅读课文，划出表现贝多芬对欢乐的讴歌、展现贝多 芬非凡的毅力和超人的才华、歌颂贝多芬高尚的道德的精彩语句。阅读勾画。 2．组织交流评价。 3．布置任务，通过精彩语句说说表达了作者对贝多芬怎样的一种情感？ 学习小组学习交流讨论。师生交流评价。 4．学习评价： 请用一句评价性的语言概括贝多芬的创作过程和生活经历。 思考，畅所欲言。 三、语文活动：欣赏贝多芬的作品 欣赏贝多芬的《英雄》 、《命运》。 课后学习 搜寻贝多芬的有关资料，加深对贝多芬的了解。 第二课时 用心 爱心 专心 1 学习目标 1．感知细腻传神的音乐表现力，学习本文极富抒情色彩的描写方法。 2．品味本文叙事、描写与抒情有机结合的表达方式。 3．领悟课文的内涵，从中获得有益的人生启示。 课前学习 阅读月光曲传说，感悟贝多芬的人格风采。 课堂学习 一、整体感知课文 1．导入：组织学生交流课前学习的体会。畅所欲言。 2．创设问题情境： 贝多芬的生活历程用文中的词语可概括为“苦难” ，然 而他是怎样面对的，对你有何启示？阅读思考，同桌讨论。全班交流，师生共评。 二、精读课文内容 1．欣赏《第九交响曲》 。 2．用自己喜欢的方式读课文第五段，思考：在《第九交响曲》中作者对 欢乐的追求是如何通过音乐表达出来的？学习小组讨论交流。教师巡视点拨，全班交流。 3．布置任务：快速阅读第七段，找出所用的表达方式。阅读思考，发表 见解。 4．学习评价学习了本文你有什么情感体验，从贝多芬身上你学到了哪些 做人的启示？思考自由发言。 三、语文活动 再次欣赏《第九交响曲》 。学生默读课文，细细体会交响曲中所蕴含着的 作者追求欢乐的情感。 课后学习 以“走近贝多芬”为专题，学习小组合办一期手抄报，在班级内展览、交 流 用心 爱心 专心 2 用心 爱心 专心 3