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最新课文《幸福是什么》教学设计 幸福,是妈妈做好的香喷喷的饭菜;幸福,是爸爸带我去广场放风筝;幸福,是怀有一颗感恩的心;幸福,是拥有一个健康的身体;幸福,是妈妈下班回来时我递上的一杯热茶;幸福,是我给奶奶捶捶背 下面实习小编整理的关于课文幸福是什么教学设计,希望能帮助到大家. 设计理念 《义务教育语文课程标准》指出: 阅读是学生的个性化行为. 《幸福是什么》是一篇童话,在教学中,我着力引导学生直接与文本对话,采用多种形式的读,让学生在读中思、思中悟;同时让学生走出文本,回到现实生活中来,理解幸福的真谛,树立正确的幸福观. 教学要求 1.认识课文生字. 2.了解童话的主要内容,理解什么是真正的幸福. 3.树立正确的幸福观,理解 幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情 的深刻含义. 教学过程 一、导入 1.播放《幸福拍手歌》. 同学们,我们感到幸福时有很多表达方式,如拍拍手、跺跺脚 可是,幸福到底是什么呢?这节课就让我们走进童话《幸福是什么》,一起到文中去寻找答案. 2.教师板书课题,学生齐读课题. 二、自读课文,理清脉络 1.自由读课文,要求认读生字,把课文读通读顺. 2.用生字卡片测读生字,纠正读错的字词. 3.用自己喜欢的方式读课文,到文中去找一找幸福是什么.找出文中的