八年级上数学众数与中位数导学案.docVIP

PAGE / NUMPAGES 8.2 众数和中位数导学案 编制： 学科：数学 班级： 学习目标：1.能正确计算出一组数据的众数和中位数。 ??? 2.体会平均数、中位数和数三者之间的差别，能选择恰当的数据代表 对数据做出自己的判断。 学习重点：1.会求一组数据的中位数和众数 2.了解平均数、中位数、众数的区别，体会它们在不同情境中的应用. 学习难点: 对各种特征数有清晰的理解,并有较高的分析能力. 一.预习检测 温故而知新 1.数据3、2、1、6、3的平均数是??????? ，中位数是?????????? ，众数是????? 2.某公司员工的工资表如下： 员工 经理 副经理 职员A 职员B 职员C 职员D 职员E 职员F 杂工C 月工资/元 6000 4000 1700 1300 1200 1100 1100 1100 500 问题1：计算该公司员工的月平均工资是多少？ 问题2：月平均工资能否客观地反映员工的实际收入？ 问题3：仔细观察表中的数据，你们认为用哪个数据反映一般职员的实际收入更合理？ 3.某公司的33名职工的月工资（以元为单位）如下： 职员 董事长 副董事长 董事 总经理 经理 管理员 职员 人数 1 1 2 1 5 3 20 工资 5500 5000 3500 3000 2500 2000 1500 该公司职员月工资的中位数是????????? ，众数是??????????? 二.自学互动一 看看我多棒 (1)自学课本258页至259页并回答下列问题 众数：一组数据中 的那个数据叫做这组数据的众数。 中位数： 将一组数据按照 的顺序排列，如果数据的个数是 ，则处于中间位置的数称为这组数据的中位数；如果数据的个 数是 ，则中间两个数据的平均数称为这组数据的中位数 中间位 (2)完成下表并回答问题 数据 中位数 众数 1、3、2、4、3 2、3、4、2、3、4 -1、3、4、2、-4、5 1.一组数据中的中位数是 的(唯一或多个)，而众数可能是 个，也可能 个,也可能 . 2.中位数 是原数据中的数；一组数据中，小于和大于它们的中位数的数据各占 . 。 三. 自学互动二：探究更快乐 认真读一读课本260页并回答下列问题（归纳提升） 平均数、众数和中位数这三个数据代表的异同： （1）联系： 数、 数和 数都可以作为一组数据的代表，主要是描述一组数据集中趋势的量。 (2)区别：平均数是应用较多的一种量，能反映一组数据的 水平，能够充分利用所有的数据信息，但它受极端值的影响 ; 当一组数据中某一数据重复出现较多时，人们往往关心的是 ，它不受极端值的影响，它反映的是一组数据的多数水平；但各个数据的重复次数大致相同时,它往往没有意义 中位数仅与数据的排列位置有关，它反映的是一组数据的 水平，当一组数据中的个别数据变动较大时，可用中位数描述其趋势。 （3）实际问题中求得的平均数，众数，中位数应带上单位。 四. 自学互动三：学以致用 (1)要调查多数同学们喜欢看的电视节目，应关注的是哪个数据的代表（ ） A 平均数?? B 中位数???? C 众数 (2)在演讲比赛中，你想知道自己在所有选手中处于什么水平，应该选择哪个数 据作为代表（ ） A 平均数?? B 中位数??? C 众数 (3)公园里有甲、乙两群游客正在做团体游戏，两群游客的年龄如下：（单位：岁） 甲：13、13、14、15、15、15、16、17、17； 乙：3、4、4、5、5、6、6、54、57。 1.甲群游客的平均年龄是???? 岁，中位数是??? 岁，众数是???? 岁，其中能较好反映甲群游客年龄特征的是?????? 。 2.乙群游客的平均年龄是??????? 岁，中位数是?????? 岁，众数是????? 岁。其中能较好反映乙群游客年龄特征的是?????? 。 五.课堂检测 1.数据1、 2 、 8、 5、 3、 9、 5、 4、 5 、4的众数、中位数 分别为（ ） A 4.5、 5 B 5、 4.5 C 5、 4 D 5、 5 2.婷婷的妈妈是一位校鞋经销部的经理，为了解鞋子的销售情况，随机调查了9位学生的鞋子的尺码，由小到大是： 20，21，21，22，2