学习版学前儿童社会性的发展.pptVIP

单元11 学前儿童社会性的发展 （二）学前儿童亲社会行为的发展 1.亲社会行为的含义 亲社会行为是指一个人帮助或打算帮助他人或群体的行为及倾向性。该行为具体包括分享、合作、谦让和援助等。儿童的亲社会行为是什么时候开始产生的，又有哪些特点呢？ ;.; * 单元11 学前儿童社会性的发展 2.学前儿童亲社会行为的发展阶段和特点 1）亲社会行为的萌芽期（2岁左右） 2）各种亲社会行为迅速发展期（3岁至六七岁） ;.; * 单元11 学前儿童社会性的发展 （二） 研究学前儿童社会性发展的意义 社会性发展与体格发展、认知发展共同构成儿童发展的三大方面。重视社会性教育已经成为现代教育观念转变的一个主要标志。幼儿期是儿童社会性发展的关键时期，其社会性发展是儿童未来发展的重要基础。 ;.; * 单元11 学前儿童社会性的发展 （三）学前儿童社会性发展的主要内容 学前儿童社会性发展主要包括人际关系的发展和社会行为的发展。前者包括亲子关系、同伴关系和师幼关系等方面的发展。后者包括性别角色、亲社会行为和攻击性行为等方面的发展。 ;.; * 单元11 学前儿童社会性的发展 二、学前儿童人际关系的发展 （一） 学前儿童亲子依恋关系的发展 0～3岁是幼儿亲子关系形成的关键期。在这一时期内，父母和孩子之间的亲子关系对幼儿一生的心理发展和