五年级语文下册短文阅读复习题苏教版.docVIP

五年级下册语文分类复习（四）短文阅读 1 专项复习卷（四） （一） 这个字还有这样一段来历：那年鲁迅的父亲生了病，躺在床上。鲁迅一面上书塾，一面 要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间。有一天早晨，鲁迅上学迟到了。素以品行方正、教 书认真著称的寿镜吾老先生严厉地说了这样一句话： “以后要早到！ ”鲁迅听了没有说什么， 默默地回到座位上。他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字： “早”。从那以后，鲁迅上学就 再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。 1．解释文中带点词语。 素： 著称： 2．写出下列词语的近义词。 方正（ ） 严厉（ ） 3．从“鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间。”这句话中，你了解了哪些情况？（写出两到三条） 4．“鲁迅听了没有说什么”，他本来可以对先生说什么？为什么没有说？ 5．鲁迅想： 想到这里，他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：“早”。 6．“从那以后”中“那”是 。“从那以后， 鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早”，这表现了 （二） 在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、 “种 子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮（ shǔn s ǔn）吸着知识的甘霖。她拼 命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样的如饥似渴，以至小手指都摸出了血。沙利 文老师心疼地用布把她的手指一一包扎（ zāzh ā）起来。就这样，海伦学会了阅读、书写 和算术，学会了用手指“说话”。 1．划去文中括号内不正确的读音。 2．用“ ”画出打比方的句子，句中把 比作 。 3．文中 、 、 、 等词语写出了海伦对知识的渴 求和坚忍不拔的学习精神。 1 4．海 学会了用手指“ ”，意思是 。句中的 双引号表示 。 5．看到海 学 ，你想到了哪些关于勤 学 的成 ？ 写下来。（至少 4 个） （三） 又是一个中秋夜，阿炳在 家少年的 扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿 炳再也看不到了， 只有那淙淙的流水声 在他的耳畔。 他想起了 父 的 ， 想到了自己坎坷的 。 地， 地，他似乎听到了深沉的 息， 心的哭泣，激 的 ，倔 的 喊?? 1．“他想起了 父 的 ”，指的是 2． 个片断 月色的描写非常美， 你写两句描写月色的古 ： 3．片段 尾的省略号表示： 4．阿炳之所以能从泉声中听到 、 、 、 ，是因 （四） 然而 次 航也充 了凶 。在大海上，船 几次遇上 的 浪。狂 呼 着，海水像脱 的野 ，奔 咆哮，巨浪 狂地扑向船 ，仿佛要把船只撕裂。面 如此 境， 和 是 定自若， 指 着船 在波峰浪谷中 勇向前， 一次次化 夷。 船 在 途中 遇到了海盗的 。 和根据事先得到的消息，命令 士 以待。当海盗船乘着黑夜， 摸摸靠近船 ， 和的船 迅速将海盗包 起来。 士兵 从大船上往下 火把， 将海盗船 着了。海盗 无 可逃，只好乖乖地当了俘 。 1．按要求摘抄短文中的句子： 1）文中哪句 能概括 段 的主要内容， 写下来。 2）表 海上 浪 的句子： 3）表 和等人的不畏 浪的句子： 2．本段中运用了 和 的修辞手法， 表 了 。 3． 和的 次 航遇到了哪些凶 ？先用 “ ”在文中画出来。 再用“不但??而且??” 写下来。 2 （五） 每一件兵 俑都是极 精美的 珍品。 仔 端 ， 它 神 各异： 有的 首低垂 若 有所思 好像在考 如何相互配合 手 有的眼如 神 庄重 好像在暗 下决心 誓 泰国 一天下作殊死拼搏 有的 握双拳 勇武干 好像在随 准 出征 有的凝 方 好像在思念家 的 人 走近它 的身旁，似乎 能听到 的 呼吸声。 1．在文中加上合适的 点。 2．文中的“端 ”“凝 ”都有“很 注地看”的意思，但它 也有区 。 把 两个 分 填在下列句子的括号内。 ①爸爸拿着我画的一幅画（ ）了半天，然后 点点 ， ： “不 ， 两年的工夫 没有白 。” ② 正在放着 画片，妹妹眼睛（ ）着屏幕，一 不 ， 叫也不理。 3．文中最能概括兵 俑外形特点的 是 ；“走近它 的身旁，似乎 能听到 的呼吸声” 句 明了 4．文中有不少句子都出 了“好像”“似乎”， 些句子是不是比 句？ 什么？ 5．文中用“有的??有的?”的句式列 了兵 俑的各种神 ， 仿写一句。 （六） 汹涌的激流中， 士 的冲 舟劈波 浪， 向（漂 ） 的 梢， 向 的房屋， 向 欲 的 杆。在安造垸，他 救出了被洪水 困了三天三夜的幼儿园老 周运 ； 在 洲湾， 他 攀上 梢等待了近九个小 的小江珊以生的希望。 ??哪里有洪水， 哪里 就有 旗 ；哪里有危 ，哪里就有 徽 。 （涛涛 滔滔）洪水中的